物流社团教学计划.docxVIP

物流社团教学计划三篇

教案一：课题名称——仓储的‘密码’货物分类与码放

一、教学目标

知识与技能

让物流社团学生能说出3种货物分类方法（按重量、按性质、按周转率），表述准确率≥90%

让学生学会货物码放三原则（稳固、节省空间、便于存取），能独立完成10件模拟货物的码放，规范率≥85%

让学生掌握码放检查的2个要点（堆叠高度、间距是否合理），能指出码放中的1处问题，检查准确率≥80%

过程与方法

通过仓库货物混乱案例导入→分类方法解析→码放实操的路径，建立认识分类标准—掌握码放技巧—提升仓储效率的学习体系

运用分类方法抢答赛码放速度赛问题排查赛等活动强化训练，通过仓储小管家评选提升实操能力

情感态度与价值观

让学生认识到规范仓储对物流效率的重要性，培养细节决定效率的意识，码放时能主动考虑后续存取的学生≥80%

激发对仓储管理的兴趣，感受有序规划的成就感

二、教学重点与难点

重点

①货物分类方法：按重量分为重型（＞50kg）、中型（10-50kg）、轻型（＜10kg）；按性质分为易碎品、普通品、危险品

②码放基本原则：上轻下重（重型在下，轻型在上）、同类集中（同类型货物放在相邻区域）、留足通道（主通道宽≥1.5米，副通道宽≥0.8米）

难点

①特殊货物的码放：易碎品需单独隔离，堆叠高度不超过2层；危险品需远离火源并贴警示标识

②空间利用率与存取便捷性的平衡：避免为节省空间过度堆叠，导致取货困难

三、教学方法

案例教学法、实操训练法、小组合作法

教学准备

《物流仓储管理基础》教材、模拟货物（纸箱、塑料盒、带易碎标识的包装）、仓储货架模型、分类标签、卷尺

四、教学过程

（一）仓库货物混乱案例导入（10分钟）

情境唤醒

展示图片：仓库内货物随意堆放，重型货物压在轻型货物上，易碎品被挤压变形——这样的仓库会导致什么问题？（取货慢、货物损坏）今天我们就来学习给货物‘安家’的技巧！

即时互动：你们网购收到过包装破损的商品吗？可能是哪个环节出了问题？

认知激活

出示规范仓储图片：看这个仓库，货物分类摆放，通道畅通，像不像整齐的书架？找货效率能提高3倍！

（二）仓储知识解析与实操（30分钟）

货物分类讲解（15分钟）

教材讲解：翻开《物流仓储管理基础》第28页，指着分类图表：按周转率分类最实用——卖得快的货物（如日用品）放门口，卖得慢的（如季节性商品）放里面，就像超市把牛奶放前排一样！

分组任务：每组领取10件模拟货物（标有重量、性质标签），用按性质分类法分成3堆，教师巡视：第三组把‘易碎品’和‘普通品’分开了，但是忘了给易碎品贴标识，快补上！

码放技巧演示（15分钟）

教师示范：码放纸箱要‘十字交叉’——第一层横放，第二层竖放，像搭积木一样稳固！注意重型货物不能超过3层，轻型货物最多放5层。

学生实操：用分类后的货物练习码放，教师点评：小李把最重的箱子放最底层，还留了通道，这才是专业的样子！小王的堆叠歪歪扭扭，小心塌下来哦！

（三）互动交流（10分钟）

问题1：下雨天入库的货物，码放时要注意什么？（预留5分钟）

引导话术：从‘防潮’和‘安全’角度思考

参考答案：

生1：要先擦干包装上的水

生2：还要把这类货物放在货架上层，远离地面，避免潮气渗透。可以在下面垫个托盘，就像给货物穿了雨鞋！

问题2：仓库空间太小，货物堆不下怎么办？（预留5分钟）

引导话术：结合‘周转率’和‘码放高度’想办法

参考答案：

生1：把不常用的货物堆高一点

生2：对！还要把周转率高的货物放在容易取的位置，不用反复挪动。实在不行，同类货物可以‘嵌套’码放，比如大箱子里放小盒子，省空间！

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

货物分类需遵循‘清晰可辨、便于管理’原则，常用方法包括按物理属性（重量、体积）、化学属性（易腐、易燃）、流转速度（快/慢）分类。码放应满足‘安全第一、效率优先’，堆叠高度不超过货架承重，同类货物预留30cm间距，易碎品单独分区并标注‘向上’‘轻放’标识。

知识点分析

实用性：30cm间距不超过货架承重等具体数据，让抽象原则变得可操作

逻辑性：先分类后码放的流程设计，符合仓储实际操作顺序

安全性：强调易碎品、危险品的特殊处理，体现物流工作的责任意识

六、作业设计

基础作业

给家里的零食柜做一次分类码放，拍前后对比图，标注用了哪种分类方法

设计易碎品码放警示卡，包含3个注意事项

拓展作业

调查学校超市的货物码放方式，指出1处可改进的地方，写一份优化建议

七、结语

今天码放比赛时，第三组居然用十字交叉法堆了10个箱子都没倒，太牛了！最让我惊讶的是平时马马虎虎的小张，给货物贴标签时居然写得工工整