广东省实验中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试历史试卷.docxVIP

广东实验中学2025—2026学年（上）高一级中段模块考试

历史

命题：荔湾高一历史备课组 审定：李瑾 校对：白云高一历史备课组本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。

选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。

非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。

考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷收回。

第一部分选择题（共75分）

一、单项选择题：本题共50小题，每小题1.5分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

据考古发现，在我国北至黑龙江流域、南抵珠江流域、东起东海之滨、西达青藏高原的地域内，均有旧石器时代的文化遗存。此外，在迄今发现的多达七千余处的新石器时代文化遗址中，经正式发掘的也有四百处以上。这主要用于说明中华文明的起源（）

呈现单一性趋势 B．具有多元性特征

C．依赖生产力发展 D．体现兼容的特色

“禹死后，势力强大的夏部落借助禹的余威，共推禹子启为王，他们向启朝觐、请启调解纠纷、为启歌功颂德，创造了历史上的一个大变局。”该大变局的实质是（ ）

禅让制的终结 B.夏王朝的建立

C.世袭制的开始 D.“家天下”确立

宜侯夨（ce）簋（gui）是西周早期青铜器，于1954年在江苏镇江大港镇烟墩山出土。器

内底铸铭文12行120余字，记述了周康王册封矢为宜侯，并赏赐鬯、瓒、弓、箭、土地、庶人等内容。这一记述有助于研究当时（ ）

禅让制的流程B．分封制的推行C．青铜器的铸造D．宗法制的瓦解

据《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”该材料反映了（ ）

夏朝的世袭制 B．商周时期的宗法制

C．秦朝的郡县制 D．原始社会的禅让制

西周时期楚王熊渠自称“我蛮夷也，不与中国之号谥”，而春秋时期楚国令尹子囊则说“赫赫楚国……抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”。这一变化反映了（ ）

国家统一趋势逐渐加强 B．分封制宗法制的瓦解

C．儒家思想的产生与发展 D．华夏认同观念的增强

甲、乙、丙、丁四位同学关于穿衣问题，展开了讨论。甲：穿衣要根据身份地位，不同身份地位选择穿不同等级的衣服；乙：穿衣要根据四季变化，合乎大自然的规律；丙：不用麻烦，根据上面规定进行穿衣就可以了；丁：讲究穿着是一种浪费，破烂的衣服未尝不可。下列对应正确的是（）

甲——儒家，乙——道家，丙——法家，丁——墨家

甲——墨家，乙——法家，丙——道家，丁——儒家

甲——道家，乙——墨家，丙——儒家，丁——法家

甲——法家，乙——儒家，丙——墨家，丁——道家

孔子主张以德治国，克己复礼。老子主张顺其自然，无为而治。韩非子主张以法治国，君主独裁。这反映出，他们都（ ）

努力恢复传统制度 B．代表旧贵族的利益

C．奉行以民为本思想 D．意图重建政治秩序

据《史记·商君列传》记载，商鞅变法规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”，强制大家庭拆散为个体小家庭。商鞅此举有助于（ ）

促进庄园经济发展 B.增加政府财政收入

C.减轻民众徭役负担 D.强化皇权专制独裁

里耶秦简是秦王朝洞庭郡迁陵县官署档案，记载时间为始皇25年至二世元年，内容涉及政令、上下公文、司法文书、赋税、徭役、军爵等文书。文书形式包括书传类、律令类等多种形式。这些重要史料可以佐证秦代（ ）

地方势力较为强大 B．法律制度异常严苛

C．人才选拔渐趋开放 D．行政制度较为完善

据《史记》记载，公元前3世纪，王翦“虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地”。这一记载可用来说明（ ）

周武王积极开拓国家疆域 B．周天子丧失了天下共主的地位

C．汉朝承袭了秦朝行政制度 D．秦逐步建立起统一多民族国家

秦朝在中央设置了三公九卿，九卿部分官员职能见下表。由此可见秦朝的中央官制（ ）

典客

主管少数民族及其外交事务

宗正

主管监室票务

治粟内史

主管国家财政

少府

主管皇室财政

体现出皇权至上的特点 B．体现了家国同治的特点

C．中央政府官员相互制约 D．提高了政府的行政效率

汉初的混合政体在理念上凸显对“周政”和“秦政”优势的正当继承。但这种以血缘和硬实力为基础的平衡缺乏稳定性。要求变革的呼声甚高，直到汉武帝时，才在协调地