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初中英语语法专项讲解与练习

语法，作为语言的“骨架”，是我们理解和运用英语的基石。对于初中生而言，掌握基础语法不仅能帮助我们正确地阅读、写作，更能提升我们的语言逻辑和表达准确性。本专项将聚焦初中阶段核心语法点，通过清晰的讲解与针对性练习，助你扫清语法障碍，构建坚实的英语知识体系。

一、名词：万物皆有名，数与格要分明

名词，顾名思义，是表示人、事物、地点或抽象概念的词。在英语中，名词的“数”和“格”是我们学习的重点。

（一）名词的数：单数与复数

1.规则变化：这是多数名词变复数的“常规操作”。

*一般情况下，直接在词尾加`-s`。例如：book→books,cat→cats。清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。

*以`s,x,ch,sh`结尾的名词，加`-es`。例如：bus→buses,box→boxes,watch→watches,dish→dishes。通常读/?z/。

*以“辅音字母+y”结尾的名词，变`y`为`i`再加`-es`。例如：family→families,city→cities。

*以“元音字母+y”结尾的名词，直接加`-s`。例如：boy→boys,day→days。

*以`f`或`fe`结尾的名词，有的变`f/fe`为`v`再加`-es`。例如：leaf→leaves,knife→knives。但也有例外，如roof→roofs,belief→beliefs，这些需要特别记忆。

*以`o`结尾的名词，变复数时情况稍复杂：

*多数加`-s`：photo→photos,radio→radios。

*少数加`-es`：potato→potatoes,tomato→tomatoes,hero→heroes。（可记忆口诀：“黑人英雄爱吃土豆西红柿”）

2.不规则变化：这些名词的复数形式没有统一规律，需要我们逐个记忆。

*改变内部元音：man→men,woman→women,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice。

*单复数同形：sheep→sheep,deer→deer,fish→fish(强调种类时可用fishes)。

*形式特殊：child→children,ox→oxen。

小试牛刀(名词复数填空)

1.Therearethree_______(bus)atthestation.

2.Mymotherlikeswashing_______(dish)afterdinner.

3.Howmany_______(leaf)arethereonthetree?

4.Hehastwo_______(child),asonandadaughter.

5.Wesawmany_______(sheep)onthefarmyesterday.

（二）名词的格：s所有格与of所有格

名词的格用于表示名词之间的所属关系。

1.s所有格：主要用于有生命的名词。

*单数名词和不以`s`结尾的复数名词，直接在词尾加`s`。例如：Tomsbook(汤姆的书),thechildrenstoys(孩子们的玩具)。

*以`s`结尾的复数名词，只加``。例如：theteachersoffice(老师们的办公室)。

*表示几个人共同拥有时，只在最后一个名词后加`s`；表示各自拥有时，每个名词后都加`s`。例如：LucyandLilysmother(露西和莉莉的妈妈，共同的妈妈)；LucysandLilysmothers(露西的妈妈和莉莉的妈妈，各自的妈妈)。

2.of所有格：主要用于无生命的名词。例如：thedooroftheroom(房间的门),thenameofthesong(歌曲的名字)。

小试牛刀(用适当的所有格形式填空)

1.Thisis_______(Mary)newbike.

2.The_______(teachers)officeisonthesecondfloor.

3.Whatisthe_______(name)ofthisstreet?

4.Theseare_______(TomandJerry)books.(共同拥有)

二