4交通运输业（第2课时） 公开课一等奖创新教案.docxVIP

4交通运输业（第2课时）公开课一等奖创新教案

第四章自然资源与经济发展

《交通运输》教学方案

第2课时

教学目标

选择合理的交通运输方式

重点难点

【教学重点】

1.运用地图说出我国铁路干线的分布格局，

2.为出行学会选择合适的铁路线路。

农业中的重要性。

【教学难点】

运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

教学过程

【课程引入】

师：我们上节课学习过，每一种交通运输方式都有自己的有点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”，选择合理的交通运输方式可以提高生活和生产的效率。

师：首先请大家先回忆一下，几种交通运输方式的优缺点。

生：学生根据不同的特点说出是哪一种运输方式。

师：今天我们继续学习交通运输的第二课时

（板书）题目：交通运输（第二课时）

【讲授新课】三、客运

师：那么我们如何选择合适的交通运输方式呢，我们看一个例子，家住北京的小明计划已放暑假就和爸爸妈妈一起去看望远在上海的爷爷奶奶，然后一起去旅行，妈妈让他计划整个行程的交通运输方式，下面让我们一起为他出谋划策吧！

师：通过比较，从北京到上海，由于管道运输只能运输液体和气体的管道运输，可以排除，有因为从北京到上海没有水路运输，于是也不再考虑，从北京到上海只要铁路、航空和公路三种运输方式供小明选择，到底选择哪一种运输方式呢？我们还要考虑哪些因素呢？下面大家对比从北京到上海，三种运输方式的单程费用和所用时间表格，说一说你的想法。

生：从北京到上海的公路运输又分为长途客运和自驾两个方式，其中长途客运每人341元，三人1023元，时间14小时，自驾单程1200元，时间约14小时，铁路运输分成三种方式，直达、动车、高铁，其中直达最便宜每人单程硬座177.5元，三人合计532.5元，时间长达15小时，硬卧三人合计可达913.5元，动车二等座三人合计807元，时间大约12个小时，高铁时间很短约5.5小时，但是价格较高，三人合计1659元，航空运输用时最短，约2.5小时，如果加上两个小时的值机时间，和高铁的时间差不多，但是费用也最高，三人合计4500人，但是提前预定一般会有不同程度的折扣。综合考虑建议可以选择速度较快的铁路运输和航空运输。（教师可以补充）

师：下面同学们看从北京到上海的列车时刻表，从北京到上海的火车每天有很多次，有些车次用不同的字母方式来表示，有的是字母G、有的是字母Z表示，你知道这些字母的含义是什么吗？

生：G开头代表高铁，Z开头的是代表直达，D开头的是代表动车组列车车，T开头的代表特快旅客列车。

师：高铁G是拼音的首字母，平均时速可达350公里，所以运行时间比较短，直达特快列车一般在形成中一站不停，或者只停留必须站，但不办理客运业务，动车最高时速可达250公里，特快列车一般只停留省会城市和少量主要地级市等特大站或直达，所以我们看列车的编号是不是也很有学问。

师：从列车时刻看，Z281、D709、T109三趟列车运行时间较长，硬座虽然比较便宜，但是坐起来太累了，卧铺价格和高铁的二等座差不多，但是路途时间是高铁的三倍左右，所以这三趟列车不建议选择，在高铁的车次里，考虑到从家到火车站还需要一定的时间，G101发车时间较早，赶车有些紧张，G143较G1运行时间上看，G1运行时间更短，所以经过认真分析后，G1无论从运行时间还是从出发到达的时间都比较合适。

师：小明家到达上海后的计划是游览上海市区的主要景点，第三天晚上夜游黄浦江欣赏夜景，第四天从上海到韩国开始韩国五日游感受海上风景，第九天结束旅行直接并今早返回北京，现在小明已经对第一天的交通方式做出了选择，在接下来的行程里根据各种运输方式的特点他为全家选择哪种交通方式合适呢？

生：学生思考，并尝试自己进行设计

师：（老师根据学生的回答进行补充）第2-3天游览目的地是上海市区景点，考虑到路程比较近，时间相对比较宽松，景点之间都有公交车站连接等情况，所以选择了公路运输和城市轨道交通。第3天晚上游览的景点是黄浦江，为了欣赏两岸美景，领略“舟行碧波上，人在画中游”的意境，小明选择了水路运输。第4天从上海到韩国，上海和韩国之间隔海相望，两地海运便利，考虑到路途当中想领略海上风景，小明选择了水路运输当中的海上运输。第9天，结束旅行，因为要考虑从韩国尽快返京，所以选择了速度比较快的航空运输。同学们，你选对了吗

师：同学们发现没有，小明一家在9天的旅行中居然选择了铁路、公路、水路和航空四种交通运输方式。