2025西南大学版二级数学上册第四单元《万以内数的认识》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2025西南大学版二级数学上册第四单元《万以内数的认识》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

万以内数的认识作为小学数学第二学段的核心内容，承载着从具体到抽象的思维跃迁使命。本单元聚焦“万以内数的认识（一）”“万以内数的认识（二）”“数的大小比较”“较大数的估计”四大模块，构成完整的数概念发展链条。在“认识（一）”中，学生需掌握千位、万位的数位意义，理解计数单位“千”“万”的十进制关系，例如通过计数器操作感知“10个一千是一万”的动态过程；而“认识（二）”则深化数的组成与读写规则，如区分“3005”中“0”的占位作用，避免学