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2025年青岛版（五四制）科学一年级下册第一单元《位置与方向》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以“位置与方向”为核心主题，紧密围绕青岛版（五四制）科学一年级下册的编排逻辑展开。内容涵盖“认识位置”“看太阳识方向”“看月亮”“制作方向辨识盘”四个课时，形成由浅入深的认知链条。在“认识位置”环节，学生通过教室内的物品摆放建立“上下、左右、前后”等基础空间概念，这是低龄儿童理解方位的起点。日常教学中，我发现孩子们常混淆“左”与“右”，例如在排队时转身错误，这源于空间参照系的模糊。因此，本环节需强化以自身为坐标原点的体验，避免抽象说教