第1课知行合一健康之道的教学设计-地质版初中体育与健康八年级全一册.docx

第1课知行合一健康之道的教学设计初中体育与健康八年级地质版（2024年

一、学情分析

八年级学生正处于青春期发育的关键阶段，身心变化剧烈。他们具备了一定的健康知识基础（如膳食宝塔、运动好处等），但普遍存在“知”与“行”脱节的现象。具体表现为：

1.认知层面：知道熬夜、沉迷手机、偏爱油炸食品不健康，但自控能力较弱，难以抵制诱惑。

2.行为层面：有参与体育活动的意愿，但部分学生因课业压力、兴趣缺乏或怕苦怕累而缺乏持续锻炼的动力。

3.心理层面：自我意识增强，渴望独立和认同，但情绪易波动，抗挫折能力有待提高，对“健康”的理解多停留在身体层面，忽视心理与社会适应健康