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中考初三化学知识点总结归纳

初三化学，作为化学学科的启蒙阶段，既是对物质世界微观与宏观联系的初步探索，也是为后续深入学习打下坚实基础的关键时期。其知识点看似零散，实则内在联系紧密，系统性强。以下将从核心概念、重要物质、基本理论及实验技能等方面，对初三化学知识进行梳理与归纳，力求条理清晰，重点突出，助力同学们构建完整的知识网络，从容应对中考。

一、物质的构成与组成

化学研究的对象是物质，理解物质的构成与组成是打开化学世界大门的钥匙。

1.物质的微观构成

构成物质的基本微粒有分子、原子和离子。

*分子：保持物质化学性质的最小微粒（针对由分子构成的物质而言）。分子在不断运动，分子间有间隔。例如，水由水分子构成，氧气由氧分子构成。

*原子：化学变化中的最小微粒。原子也在不断运动，原子间有间隔。原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成（普通氢原子无中子）。质子数决定元素种类，最外层电子数决定元素的化学性质。

*离子：带电的原子或原子团。带正电的为阳离子（如钠离子Na?），带负电的为阴离子（如氯离子Cl?）。离子是构成离子化合物的基本微粒，如氯化钠由钠离子和氯离子构成。

2.物质的宏观组成

物质由元素组成。

*元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。元素符号是国际通用的化学语言，要熟记常见元素的符号及其名称。

*地壳中含量前四位的元素：氧、硅、铝、铁。空气中含量最多的元素是氮。人体中含量最多的元素是氧。

*元素周期表：初步认识元素周期表的结构（横行叫周期，纵行叫族），能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素，并获取该元素的一些基本信息（如元素符号、名称、相对原子质量等）。

3.化学式与化合价

*化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。每种纯净物都有固定的组成，因此只有一个化学式。

*化学式的意义：表示一种物质；表示该物质的元素组成；表示该物质的一个分子（针对由分子构成的物质）；表示该物质一个分子的构成。

*化合价：元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零。单质中元素的化合价为零。熟记常见元素和原子团的化合价，是正确书写化学式和化学方程式的基础。

二、物质的性质与变化

物质的性质决定其用途，物质的变化体现其性质。

1.物质的性质

*物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等。

*化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、腐蚀性等。

2.物质的变化

*物理变化：没有生成其他物质的变化。通常表现为物质的形状、状态的改变。例如，水的蒸发、胆矾的研碎。

*化学变化：生成其他物质的变化，又叫化学反应。常伴随发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等现象。例如，铁的生锈、物质的燃烧。

*本质区别：是否有新物质生成。

3.质量守恒定律

*内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

*微观解释：在化学反应中，原子的种类、数目、质量均不发生改变。

*应用：解释一些化学现象，进行有关化学方程式的计算，推断物质的组成或化学式。

4.化学方程式

*定义：用化学式表示化学反应的式子。

*意义：表示反应物、生成物和反应条件；表示各物质之间的质量比；表示各物质之间的粒子个数比。

*书写原则：以客观事实为基础；遵循质量守恒定律（配平）。

*书写步骤：写（反应物、生成物化学式）、配（配平化学方程式）、注（注明反应条件、生成物状态“↑”或“↓”）、等（将短线改为等号）。

三、身边的化学物质

化学与生活息息相关，我们身边的许多物质都是化学研究的对象。

1.空气

*组成：按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。

*氧气（O?）：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水。具有助燃性和氧化性。主要用途：供给呼吸（医疗、潜水、登山）、支持燃烧（炼钢、气焊）。实验室制法：加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）、加热氯酸钾（二氧化锰作催化剂）。

*二氧化碳（CO?）：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。不燃烧也不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊。与水反应生成碳酸，碳酸不稳定易分解。固态二氧化碳叫“干冰”，升华吸热，可用于人工降雨、制冷剂。主要用途：灭火、光合作用原料、化工原料、制冷剂。实验室制法：大理石（或石灰石）与稀盐酸反应。

*空气污染与防治：主要污染物有有害气体（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）