小学数学人教版三年级上册 小学数学1. 口算乘法教学设计.docxVIP

1.口算乘法

课程：小学数学

教材：小学数学人教版三年级上册

章节：1.口算乘法

例题1整十数与一位数的口算乘法

教材分析

1.知识内涵

本课时是学生在掌握表内乘法和百以内加减法基础上学习的口算乘法起始内容，是后续学习笔算乘法及解决复杂实际问题的重要基石。教材以“坐过山车每人20元，3人需要多少钱？”的生活情境引入，通过呈现“20+20+20=60”的加法算式和三组各两列十格立体方块的几何直观图，帮助学生理解算理；再以“20是2个十，2个十乘3是6个十，就是60”的文字描述及对应算式箭头标注图，揭示整十数乘一位数的口算方法；最后通过“想一想：200×3=”的拓展延伸，引导学生自主迁移探究整百数乘一位数的口算，形成“具体情境—直观表征—算理抽象—方法迁移”的逻辑线索。教材编排注重从具体到抽象，从直观到理性，强调算理与算法的结合，体现了“以学生为主体”的教学理念。

2.素养内涵

本课时口算乘法的学习着重体现了“运算能力”“几何直观”和“应用意识”这三个核心素养，详细表现如下：

（1）运算能力

通过将20×3转化为“2个十乘3是6个十”，理解整十数乘一位数的算理，并能正确口算；通过“想一想：200×3=”，自主迁移算法，提升运算的灵活性和准确性。

（2）几何直观

借助三组各两列十格的立体方块图形，直观呈现“2个十乘3是6个十”的算理，将抽象的乘法算式与具体的图形表征相结合，帮助学生