小学数学人教版三年级上册 小学数学2. 分数的简单计算教学设计.docxVIP

2.分数的简单计算

课程：小学数学

教材：小学数学人教版三年级上册

章节：2.分数的简单计算

分数的简单计算

教材分析

1.知识内涵

（1）本节课是分数初步认识的延续，是后续学习异分母分数加减法及分数四则运算的基础，在分数知识体系中起承上启下作用，完善了分数运算的初步框架。

（2）教材通过“分西瓜”生活情境引入，设计两道核心例题：例1为同分母分数加法（18+28），例2为同分母分数减法（28?18）。情境贴近学生生活，例题均配套直观图示（圆形平均分模型），辅以“想：几个18加减几个18”的算理提示，无单独习题，通过填空和对话引导自主思考。

（3）编排特点：①数形结合，借助圆形涂色直观展示分数单位的累加与递减；②以“分数单位”为核心纽带，通过“（）个18”填空强化计数单位意识；③遵循“具体情境→图形表征→

2.素养内涵

本节课主要承载运算能力、几何直观、推理意识、应用意识四条核心素养：

（1）运算能力：通过“1个18加2个18”的表述，理解同分母分数加减法“分母不变、分子相加减”的算理，初步形成分数运算技能。

（2）几何直观：借助圆形平均分涂色图，将抽象的分数运算转化为可视的图形增减过程，帮助学生直观理解“相同分数单位相加减”的本质。

（3）推理意识：从“2个18减1个18得1个18”的具体实例，归纳出同分母分数减法的一般方法，体现从特殊到一般的合情推理。

（4

教学目标

经历