第14课《使至塞上》同步练习 -2025-2026学年统编版语文八年级上册.docx

第14课《使至塞上》

一、基础积累与运用（30分）

1.字音字形辨析（每题2分，共8分）

（1）下列加粗字注音完全正确的一项是（）

A.属国过居延（zhǔ）征蓬出汉塞（sāi）

B.大漠孤烟直（mò）萧关逢候骑（hóu）

C.长河落日圆（hé）都护在燕然（yān）

D.单车欲问边（dān）归雁入胡天（yàn）

（2）下列诗句中没有错别字的一项是（）

A.单车欲问边，属国过居延

B.征篷出汉塞，归雁入胡天

C.大漠孤烟值，长河落日圆

D.萧关逢候骑，都护在燕然

（3）“塞”是多音字，下列语境中“塞”的读音与“征蓬出汉塞”中相同的一项是（）

A.塞责B.要塞C.堵塞D.塞翁失马

（4）下列对“候骑”中“候”字解释正确的一项是（）

A.等待B.问候C.侦察D.时候

2.文言字词解释（每题2分，共10分）

（1）单车欲问边（）（2）属国过居延（）

（3）征蓬出汉塞（）（4）大漠孤烟直（）

（5）都护在燕然（）

3.填空（每空1分，共6分）

（1）王维，字______，号______，唐代诗人，与______并称“王孟”，是______诗派的代表人物，其诗歌特点是“______，______”。

4.默写填空（每空1分，共6分）

（1）______，属国过居延。（2）征蓬出汉塞，______。

（3）______，长河落日圆。（4）萧关逢候骑，______。

（5）诗中以比喻手法写诗人漂泊之感的句子是“______，______”。

二、文本精读与赏析（40分）

1.诗句赏析（每题10分，共20分）

（1）请从意象选择和情感表达两个角度，赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句诗。

（2）清代王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请结合“大漠孤烟直，长河落日圆”，分析王维是如何通过写景来抒情的。

2.内容理解与情感分析（20分）

（1）诗歌以“单车欲问边”开篇，“单车”一词有何深意？（6分）

（2）整首诗中诗人的情感发生了怎样的变化？请结合诗句具体分析。（14分）

三、拓展探究与比较阅读（30分）

1.文化常识拓展（10分）

诗句“都护在燕然”中的“燕然”并非实指燕然山，而是运用了“燕然勒功”的典故。请查阅资料，解释“燕然勒功”的典故内容，并说明王维在诗中使用这一典故的用意。

2.比较阅读（20分）

阅读下面两首诗，完成题目。

使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

从军行七首·其四王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（1）两首诗均为边塞诗，请分别概括两首诗描绘的边塞景象特点。（8分）

（2）两首诗表达的情感有何异同？请简要分析。（12分）

参考答案

一、基础积累与运用（30分）

1.字音字形辨析（每题2分，共8分）

（1）D（解析：A项“塞”读sài；B项“候”读hòu；C项“河”读hé）（2）A（解析：B项“篷”应为“蓬”；C项“值”应为“直”；D项无错字）（3）B（解析：“征蓬出汉塞”中“塞”读sài，B项“要塞”中“塞”读sài）（4）C

2.文言字词解释（每题2分，共10分）

（1）慰问（2）典属国的简称，这里借指唐朝的使臣（3）飘飞的蓬草，比喻远行之人（4）笔直（5）古代官职名，这里指前线统帅

3.文学常识填空（每空1分，共6分）

摩诘；摩诘居士；孟浩然；山水田园；诗中有画；画中有诗

4.默写填空（每空1分，共6分）

（1）单车欲问边（2）归雁入胡天（3）大漠孤烟直（4）都护在燕然（5）征蓬出汉塞；归雁入胡天

二、文本精读与赏析（40分）

1.诗句赏析（每题10分，共20分）

（1）意象选择：诗人选取“征蓬”“归雁”两个意象（2分），“征蓬”是漂泊无定的蓬草，“归雁”是北归的大雁，两者均具有漂泊、孤寂的象征意义（3分）。情感表达：诗人以“征蓬”“归雁”自比（2分），既写出了自己被排挤出朝廷、漂泊异乡的孤寂与失意，又暗含了对故乡的思念之情，情感深沉而含蓄（3分）。

（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞雄浑壮阔的景象：浩瀚无垠的大漠中，一缕炊烟笔直向上；奔腾不息的黄河尽头，一轮落日又大又圆（4分）。诗人通过“直”“圆”两个极具表现力的字，精准勾勒出边塞的苍凉与壮美（3分）。这两句景语中蕴含着诗人的情感：面对如此辽阔壮丽的自然景象，诗人内心的孤寂与失意被逐渐冲淡，涌起对边塞风光的赞叹与内心的开阔之感，实现了景与情的交融（3分）。

2.内容理解与情感分析（20分）

（1）“单车”指一辆车，表明此次出使随从少、规模小（3分