九上15 故乡 课件（共22张PPT）.pptx

故乡;单元导读;1、人物：往往借助一个或多个现实生活中的人物原型进行虚构。

塑造方法：肖像、心理、动作、语言、神态、环境描写及正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）

2、情节：展示人物性格，表现作品主题。一般分开端、发展、高潮、结局四部分。

3、环境：分为社会环境和自然环境。

社会环境：交代作品的时代背景。

自然环境：人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来衬托人物的思想感情，烘托气氛等。

;小说集《呐喊》《彷徨》；

散文集《朝花夕拾》；

散文诗集《野草》；

杂文集《二心集》《而已集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。;快速默读课文，归纳文章层次结构;记忆中的故乡;写作背景：

辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。;小说写于1921年1月，后有作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。;——第2段（）;1．作者在小说中都写了哪些人呢？;闰土之变;闰土之变;闰土之变;什么原因使闰土前后判若两人？;20年前;;阅读课文，找出表现“我”心情变化的语句，说一说“我”对故乡有一份怎样的感情;;1）“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”;小结;;3.运用景物描写渲染气氛，烘托人物的思想感情。

回故乡时萧索破败的景象烘托“我”悲凉的心情；回忆中的故乡神异明朗，烘托了“我”对闰土的怀念心情；离故乡时的???物描写创设了静谧的气氛，形成了情景交融的深远意境。