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苏教版二年级上册数学全册作业设计

一、作业设计总览

数学作业是巩固课堂所学知识、培养学生数学思维能力、提升数学素养的重要环节。本全册作业设计严格依据苏教版二年级上册数学教材内容与课程标准要求，充分考虑二年级学生的认知特点和学习规律，旨在通过科学、合理、有效的作业布置，帮助学生夯实基础，激发兴趣，培养习惯，发展能力。作业设计力求体现趣味性、层次性、实践性和思考性，避免机械重复，注重学以致用，促进学生全面发展。

二、各单元作业设计

第一单元：100以内的加法和减法（三）

单元学习目标与重难点

*学习目标：熟练掌握100以内两位数加、减两位数（包括不进位、进位和不退位、退位）的笔算方法，能正确进行计算；初步学会运用加、减法解决两步计算的实际问题；培养估算意识和能力。

*重点：两位数加、减两位数的笔算方法，特别是进位加法和退位减法的算理。

*难点：理解进位加法中“个位满十向十位进一”和退位减法中“个位不够减从十位退一作十”的算理；两步计算实际问题的数量关系分析。

作业设计思路与建议

1.基础巩固性作业：

*算一算：每日布置适量的两位数加、减两位数的笔算练习（不进位、进位、不退位、退位混合出现），确保计算的准确性和熟练度。可设计成“夺星大挑战”等形式，增加趣味性。

*圈一圈，算一算：结合教材中的情境图或小棒、计数器模型图，让学生圈出先算的部分，再计算结果，加深对算理的理解。例如，在进位加法中圈出凑成的“十”。

*改错题：提供几道典型的错误计算，让学生找出错误并改正，培养细心观察和自我检查的能力。

2.拓展应用性作业：

*看图列式：根据给出的情境图（如购物、借书、站队等），列出两步计算的加、减法算式并解答。鼓励学生用不同的方法解决问题，并说出自己的思路。

*解决问题我能行：设计贴近生活的实际问题，如“妈妈带了80元，买了一件上衣45元，一条裤子30元，妈妈还剩多少钱？”或“学校合唱队有男生28人，女生比男生多7人，女生有多少人？合唱队一共有多少人？”

*估算小能手：给出一些算式，如38+25，让学生先估算结果大约是多少，再精确计算，培养估算习惯。

第二单元：平行四边形的初步认识

单元学习目标与重难点

*学习目标：直观认识四边形、五边形、六边形，知道这些图形的名称；初步认识平行四边形，能辨认平行四边形，知道它的一些基本特征；能在方格纸上画平行四边形；通过观察、操作，感受图形的变换。

*重点：认识四边形、五边形、六边形，初步认识平行四边形并能辨认。

*难点：感知平行四边形的特征，在方格纸上规范地画出平行四边形。

作业设计思路与建议

1.基础巩固性作业：

*图形分类：提供各种平面图形（三角形、正方形、长方形、平行四边形、圆形、五边形、六边形等），让学生按照边数进行分类，并涂上不同颜色。

*找一找，涂一涂：在给出的复杂图案或生活场景图中，找出所有的四边形、五边形、六边形以及平行四边形，并涂上指定颜色。

*我是小法官：判断一些图形是不是平行四边形，为什么。

2.拓展应用性作业：

*动手做一做：用小棒或吸管拼搭不同的四边形（包括平行四边形），感受平行四边形易变形的特性。可以和长方形对比，拉一拉，看看有什么不同。

*画一画：在方格纸上，根据要求画出指定的平行四边形（如给出一条边，或给出几个顶点）。

*生活中的图形：让学生观察生活中哪些物体的表面是平行四边形，记录下来或画下来，与同学分享。例如：伸缩门、楼梯扶手、停车位等。

第三单元：表内乘法（一）

单元学习目标与重难点

*学习目标：经历编制乘法口诀的过程，理解乘法的意义，熟记1-6的乘法口诀，能正确、熟练地运用口诀计算乘法；初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。

*重点：乘法的意义，1-6的乘法口诀的编制与记忆。

*难点：理解乘法的意义，特别是同数连加与乘法的联系；运用乘法口诀解决实际问题。

作业设计思路与建议

1.基础巩固性作业：

*口诀我会背/写：每日背诵指定的乘法口诀，并能默写。可以设计成“口诀接龙”、“对口令”等游戏形式在家与家长互动。

*看图写算式：根据乘法的意义，将同数连加的图改写成乘法算式，并计算。例如，3组小鸡，每组4只，列出加法和乘法算式。

*算一算：直接写出乘法算式的得数，巩固口诀的应用。

2.拓展应用性作业：

*口诀故事/儿歌：鼓励学生为某几句乘法口诀编一个小故事或一首小儿歌，帮助记忆。

*解决问题：结合生活情境，如“一个文具盒5元，买3个文具盒需要多少钱？”“教室里有4排桌子，每排5张，一共有多少张桌子？”

*填一填：在（）里填上合适的数。如（）×3=12，5×（）=20等。

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