第一章 第一节学前儿童健康（课件）《学前儿童健康教育》（华东师范大学出版社）同步教学.pptxVIP

01学前儿童健康健康的含义与标准学前儿童健康的特征学前儿童健康的影响因素

1.1健康的含义与标准早在1948年，世界卫生组织（简称“WHO”）就指出：“健康是一种身体、心理和社会性的完满状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱的状态。”其中，身体方面应当发育匀称，功能健全；心理方面应当情绪稳定，精力充沛；社会性方面应当社会关系和谐，道德健康。此健康定义对于学前儿童健康教育的研究与实践具有重要意义。（一）健康的定义

1.1健康的含义与标准1990年，WHO对健康的阐述是：“在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面皆健全。道德健康的内容是指不能损坏他人的利益来满足自己的需要，能按照社会认可的行为道德来约束自己及支配自己的思维和行动，具有辨别真伪、善恶、荣辱的是非观念和能力。”

1.1健康的含义与标准近年来，一些学者认为应将经济状况作为健康评价的一项基本内容，由于人是一种很复杂的综合性的整体，其健康也就涵盖了多维内容。

1.1健康的含义与标准1987年，WHO提出衡量健康的10项标准：①精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作。②处世乐观，态度积极，乐于承担任务，不挑剔。③善于休息，睡眠良好。④应变能力强，能适应各种环境变化。⑤对一般感冒和传染病有一定的抵抗力。（二）健康的标准

1.1健康的含义与标准⑥体重适当，体态均匀，身体各部位比例协调。⑦