第一章 第二节学前儿童健康教育（课件）《学前儿童健康教育》（华东师范大学出版社）同步教学.pptxVIP

空白演示单击输入您的封面副标题第一章学前儿童健康与健康教育

02学前儿童健康教育学前儿童健康教育的意义学前儿童健康教育的目标学前儿童健康教育的内容学前儿童健康教育的模式

2.1学前儿童健康教育的意义学前儿童身体的器官、系统的发育和功能尚未完善，自我保护意识、对疾病的抵抗能力、对环境的适应能力较弱，容易受到伤害；同时，学前儿童心理发展迅速，易受多种因素影响。因此，他们要接受适当的健康教育，参与力所能及的健康活动，以学到更多的健康知识，改善自己的健康态度，形成有利于自身和他人健康的行为。（一）学前儿童健康教育是保护学前儿童健康成长的特殊需要

2.1学前儿童健康教育的意义学前儿童时期是个体发展的最初阶段，也是人终身健康教育的基础阶段，对人一生的生长发育、身体素质、智力和人格发展将产生重要影响。若能够为学前儿童提供适宜的健康教育，帮助他们形成有益于终生的健康行为和习惯，将会有利于他们的健康成长，为其一生的健康奠定基础。（二）学前儿童健康教育为学前儿童的一生奠定基础

2.1学前儿童健康教育的意义学前儿童的全面素质教育包括身心健康、智能、品德和审美等方面的素质教育。学前儿童健康教育在促进学前儿童身心健康发展的同时，还能促进他们其他方面的发展。例如，学前儿童学习体操不仅能锻炼身体，还能学习与同伴之间的相处，能欣赏美的音乐和美的动作等，这些都有利于学前儿童全面素质的发展。（