高中物理人教版选修3-3第7章3-分子间的作用力教案2Word版含解析.docVIP

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7.3分子间的作用力

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道分子间存在间隙，并能通过实例说明。

2.知道分子间同时存在引力和斥力，实际表现出来的是引力和斥力的合力。

3.知道分子力为零时，分子间距离的数量级以及增大到什么数量级时，分子力可忽略不计。

4.知道分子间距离小于r0时，实际表现的分子力为斥力，斥力随r的减小而迅速增大；知道分子间的距离大于r0时，实际表现的分子力为引力，引力随r的增大而减小．

二、过程与方法

1.培养学生利用物理语言分析、思考、描述分子间作用力规律的能力。

2.物理离不开生活，能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。

三、情感态度与价值观

1.利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。

2.培养学生实践—认识（规律）—实践（解决实际问题）的思想。

【重点难点】

重点：

分子间存在的引力和斥力的特点。

难点：

对分子间的作用力跟分子间距离关系的理解和掌握。

【学情分析】

从学生年龄特征来看，学生处于高二年级，对本节知识有一定的接受能力，但对分子间作用力等微观概念辨别能力还欠缺。从学生的知识基础来看，初中学过热学的入门知识，但是学生遗忘较多，对于微观世界往往比较抽象，学生接触也比较少，学习有点困难，但是只要学生学好力学的相关知识，再加上前面两节的基础，在此基础上，通过教师合理引导，联系生活中的实例，激发学生学习的兴趣，促进学生自学质疑、交流探究，获得新知，一定能把本节学好。

【教学方法】

探究式教学法和情景创设教学法；以学生合作学习和探究性学习为主，培养学生的逻辑思维能力.

【教学用具】

量筒酒精水多媒体

【教学过程】

新课引入

复习：

1.通过前面的学习哪些说明物体是由大量分子组成的？

答：直径的数量级是10-10m；1mol任何物质都含有NA个粒子数.

2.哪些说明分子在做永不停息的无规则运动？

答：扩散现象和布朗运动

提问：既然分子在做无规则运动，分子间是否紧密排列、无空隙？

（二）新课教学

1、分子间存在相互作用力

【演示】

两个同学展示实验：两只量筒中，分别注入50ml水和50ml酒精，混合后总体积小于100ml。

【提问】这个实验说明了什么问题？

【学生】水和酒精混合总体积减小说明液体分子间存在空隙.

【提问】分子间存在空隙，大量分子却能聚集在一起形成固体或液体，这是为什么呢？

学生思考讨论

【演示】

把两块纯净的铅压紧

【提问】这个实验说明了什么问题？

【学生】把金块和铅块压在一起，它们的分子能够扩散到对方的内部说明固体分子不但是运动的，它们之间也存在空隙。金块和铅块能聚集在一起，说明它们的分子之间有力的作用。

【教师】布朗运动和扩散现象说明分子在做永不停息的无规则运动，同时也说明了分子间存在间隙，否则它就不能做无规则运动了。

【推理】一方面分子间有空隙，另一方面固体和液内大量分子能聚集在一起而具有一定体积和形状，这两个方面的事实使我们不难推出分子间存在相互吸引力。

用力拉伸物体，很难把它拉断，说明了分子之间存在引力，大量的分子间的引力宏观上反映出来就是反抗拉伸的弹力；用力压缩一固体，很难把它压小，说明分子之间存在斥力，大量的分子间的斥力宏观上反映出来就是反抗压缩的弹力。

【提问】同学们能否再举出几个例子来说明分子间的引力和斥力？

【学生】

=1\*GB3①压缩气体需要外力，固体和液体很难压缩说明分子间存在斥力。

=2\*GB3②将两块铅块压在一起能粘在一块，说明分子间有引力。

=3\*GB3③最近几年出现了很多新的焊接方式，如摩擦焊接和爆炸焊接是利用分子引力。

【提问】有的物体中的分子存在着引力，有的存在着斥力，还是引力和斥力同时存在呢？举例说明。

【学生】物体很难被拉长，也很难被压缩，说明引力和斥力是同时存在的。

【总结】分子间相互作用的特点：

=1\*GB3①分子间同时存在相互作用的引力和斥力。

=2\*GB3②分子间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小，但斥力比引力减小更快。

=3\*GB3③实际表现出来的是分子引力和斥力的合力分子力

2、分子间的相互作用力与距离的关系

【教师】由于分子是由原子组成的，原子内有带正电的原子核和带负电的电子，因此，分子间的相互作用力十分复杂，研究表明：分子间同时存在引力和斥力，某些情况下表现为引力，在某些情况下表现为斥力，它们的大小都跟分子间的距离有关。

【讨论】仔细阅读课本第8页上的图7.3-2和相关知识以及第9页思考与讨论，思考以下问题。

=1\*GB3①此图的横坐标和纵坐标各表示什么意思？

=2\*GB3②随着分子间距离的增大，引力和斥力各有什么变化，哪个变化得更快？

=3\*GB3③在图上作出一个分子所受另一个分