小学数学人教版二年级上册 小学数学7~9的乘法口诀教学设计.docxVIP

7~9的乘法口诀

课程：小学数学

教材：小学数学人教版二年级上册

章节：7~9的乘法口诀

例题17的乘法口诀

教材分析

知识内涵

地位和作用：7的乘法口诀处于乘法口诀知识体系的中间阶段，在学生已经学习1-6的乘法口诀基础上展开，是对乘法口诀知识的进一步拓展与深化，为后续学习8、9的乘法口诀以及更复杂的乘法运算奠定基础。

内容呈现：教材首先通过呈现7个不同造型的彩色七巧板拼图情境，激发学生学习兴趣，引出对7的乘法口诀的探究。接着借助两行八列的表格，以“拼图个数”与“拼板块数”的对应关系为引导，让学生逐步填写乘法算式及口诀，由易到难，循序渐进。

编排特点、意图及逻辑线索：编排特点是从具体生活情境入手，逐步抽象出数学知识。意图在于让学生在熟悉的场景中感知乘法的意义，理解7的乘法口诀的来源和规律。逻辑线索清晰，先观察情境图感知数量关系，再通过表格分析，最后编写口诀，符合学生的认知发展规律。

素养内涵

本节课承载了运算能力、推理意识和模型意识这几条核心素养，具体表现如下：

运算能力：学生在编写乘法算式及口诀过程中，需熟练进行7与其他数字的乘法运算，从而提升运算能力。

推理意识：通过观察拼图个数与拼板块数的关系，类比之前学习的乘法口诀编写方法，推理出7的乘法口诀，培养推理意识。

模型意识：7的乘法口诀作为一种数学模型，学生理解并掌握它，能将实际生活中的数量关系用乘法口诀这一模型来表示，增