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煤气中毒预防教育教案

一、教学主题：珍爱生命，远离“隐形杀手”——煤气中毒预防与急救

二、教学目标

1.知识与技能：

*使学生了解煤气中毒（一氧化碳中毒）的成因、危害及主要症状。

*掌握预防煤气中毒的基本知识和具体措施。

*初步学会识别煤气中毒险情，并掌握基本的应急处置和急救方法。

2.过程与方法：

*通过案例分析、讨论、情景模拟等方式，引导学生主动参与学习，提高安全防范意识和自我保护能力。

*培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*增强学生的安全意识和自我保护意识，树立“安全第一，生命至上”的观念。

*培养学生对家庭和社会的责任感，积极向家人和朋友宣传煤气中毒预防知识。

三、教学对象：中小学生（可根据实际情况调整内容深浅，适用于社区居民、务工人员等各类人群）

四、教学时长：1-2课时（每课时约45分钟，可根据实际需求拆分或合并）

五、教学准备

1.教师准备：

*制作包含教学内容的PPT课件（图文并茂，可插入相关视频短片）。

*搜集煤气中毒典型案例（文字、图片或短视频，注意选择和处理，避免引起恐慌）。

*准备相关模型或实物：如燃气灶具、热水器（示意图或模型）、一氧化碳报警器（如有条件）。

*设计情景模拟的场景和角色卡片。

2.学生准备：

*预习相关知识（如有条件可布置搜集身边存在的煤气使用安全隐患）。

*准备笔记本和笔，用于记录重点内容。

六、教学过程

（一）导入新课：触目惊心的“隐形杀手”（约5分钟）

1.提问引入：同学们，冬天来临，天气逐渐寒冷，我们家里会使用哪些取暖方式？（引导学生说出煤炉、燃气热水器、燃气壁挂炉等）这些取暖方式在给我们带来温暖的同时，是否也隐藏着一些看不见的危险呢？

2.案例警示：展示1-2个典型的煤气中毒案例（可采用新闻报道摘要、简短故事等形式），提问：“这些悲剧是如何发生的？我们能从中吸取哪些教训？”以此引发学生的重视和思考，自然导入“煤气中毒预防”主题。

（二）认识“隐形杀手”：煤气中毒的真相（约15分钟）

1.什么是煤气中毒？

*明确：通常所说的煤气中毒，医学上称为“一氧化碳中毒”。一氧化碳是一种无色、无味、无刺激性的气体，很难被人察觉，因此被称为“隐形杀手”。

*原理讲解：一氧化碳进入人体后，会与血液中的血红蛋白结合，使其失去携氧能力，导致人体组织缺氧，严重时可危及生命。（可用简单图示辅助说明）

2.煤气中毒的常见原因：

*燃煤取暖不当：使用煤炉、炭火盆等取暖时，门窗紧闭，通风不良；煤炉没有安装烟囱或烟囱堵塞、漏气、倒风。

*燃气使用不当：

*燃气热水器安装在浴室内或通风不良的狭小空间，尤其是直排式热水器（国家已明令禁止生产和销售）。

*燃气灶具、管道老化、破损导致燃气泄漏，未及时发现和处理。

*煮食时无人看管，汤水溢出浇灭火焰，导致燃气泄漏。

*燃气热水器烟道安装不规范，废气倒灌室内。

*其他情况：在密闭的汽车内长时间开空调（特别是怠速状态）；使用燃气发电机或烧烤设备在室内或通风不良处。

3.煤气中毒的主要症状：

*轻度中毒：头晕、头痛、眼花、耳鸣、恶心、呕吐、心慌、全身乏力等。（此时如能及时脱离中毒环境，吸入新鲜空气，症状可迅速缓解。）

*中度中毒：除上述症状加重外，还会出现面色潮红、口唇呈樱桃红色、多汗、烦躁不安、逐渐昏迷等。

*重度中毒：迅速陷入深度昏迷，大小便失禁，四肢厥冷，血压下降，呼吸急促，甚至呼吸心跳停止，留下严重后遗症或死亡。

（三）防患于未然：煤气中毒的预防措施（约20分钟）

1.核心原则：保持通风！保持通风！保持通风！（强调重要性）

2.具体预防措施：

*燃煤取暖安全：

*煤炉必须安装合格的烟囱，烟囱接口处要密封好，定期检查有无破损、堵塞。

*煤炉使用时，门窗要预留通风缝隙，绝对不能紧闭门窗睡觉。

*不在卧室或通风不良处使用煤炉、炭火盆。

*燃气使用安全：

*选择合格的燃气灶具、热水器（优先选用强排式、平衡式热水器），并由专业人员安装、维修和定期保养。

*燃气热水器严禁安装在浴室内或与浴室直接相通的房间。

*使用燃气时，应打开厨房窗户，保持良好通风。

*养成“人离火灭”的习惯，使用燃气煮食时，应有人照看。

*定期检查燃气管道、阀门、灶具连接软管是否老化、破损，发现问题及时更换或报修。

*建议安装一氧化碳报警器，并定期检查其有效性。

*其他注意事项：

*不在密闭的汽车内长时间开空调，尤其是在车库等封闭空间。

*不将燃气设备作为取暖工具在室内使用。

*了解社区或家庭附