高中地理湘教版必修第一册练习课件课时评价2.1流水地貌.pptVIP

五流水地貌【基础性训练】共70分一、选择题(每小题5分,共50分)读图,完成1、2题。1.图中河流a、b、c三处主要的流水作用是 ()A.侵蚀、搬运、堆积 B.搬运、侵蚀、堆积C.侵蚀、堆积、搬运 D.堆积、搬运、侵蚀2.图中d农业区和c城区分别位于何种地貌 ()A.瀑布、三角洲平原 B.冲积扇、三角洲平原C.三角洲平原、沉积平原 D.河漫滩平原、冲积扇【解析】1选A,2选B。第1题,图中a处位于河流上游,流水以侵蚀作用为主;b处位于河流中游,流水以搬运作用为主;c处位于河流入海口,流水以堆积作用为主。第2题,读图可知,d农业区位于冲积扇,c城区位于三角洲平原。读某扇形地貌示意图,回答3、4题。3.图中扇形地貌为 ()A.河流堆积地貌 B.海水侵蚀地貌C.河流侵蚀地貌 D.风力堆积地貌4.下列有关M处到N处地理事物变化的说法,不正确的是 ()A.地势越来越低 B.地势越来越平坦C.沉积物颗粒越来越大 D.河水流速越来越慢【解析】3选A,4选C。第3题,图中扇形地貌分布在河流出山口处,为冲(洪)积扇,该地貌属于河流堆积地貌。第4题,自M处至冲积扇前缘N处,随着河水流速的减缓,沉积物颗粒越来越小。某地理兴趣小组模拟某种地貌的形成过程,做了如下实验(如图所示)。步骤一:将书本打开并倾斜放于桌面上;步骤二:将黄豆、绿豆、小米的混合颗粒物沿书本的中缝从高处向下缓缓倾倒;步骤三:观察桌面上形成的堆积体的外形特点。读图完成5～7题。5.该实验模拟的作用是 ()A.流水堆积作用 B.流水侵蚀作用C.风力侵蚀作用 D.风化作用6.该实验最后形成的地貌类型为 ()A.峡谷 B.河口三角洲C.沙丘 D.冲积扇7.该地貌类型多出现在 ()A.河流出山口 B.三角洲平原边缘C.狭长山谷底 D.河流入海口【解析】5选A,6选D,7选A。第5题,从图中可看出,当混合颗粒物从书本中缝滑落到桌面上时,由于坡度变小,混合颗粒物堆积在桌面上,模拟的是流水堆积作用的过程。第6题,本实验模拟了山区河流流出山口,大量碎石和泥沙在山前堆积,形成山前冲积扇这一现象。第7题,冲积扇一般分布在河流出山口地区。2018年9月2日凌晨,云南省东南部的文山壮族苗族自治州遭受强降雨袭击,发生洪涝灾害,并诱发该地位于山谷地区的某乡发生严重的地质灾害,致使道路损毁中断,同时也给人们带来了严重的经济损失。据此回答8～10题。8.此次诱发的地质灾害是 ()A.洪水 B.地震C.泥石流 D.暴雨9.与此次地质灾害相关的因素不包括 ()A.暴雨 B.植被破坏C.山高谷深 D.火山喷发10.自然灾害造成的最严重的后果是 ()A.对人类心理、生理的伤害B.财产损失C.自然资源与环境破坏D.停工停产、交通通信中断【解析】8选C,9选D,10选A。第8题,山谷地区发生强降雨容易引发泥石流灾害。洪水和暴雨不属于地质灾害,地震的发生与强降雨无关。第9题,泥石流的发生与火山喷发无关。第10题,自然灾害造成的最严重的后果是对人类心理、生理的伤害,该后果的影响是长期的,有时是难以恢复的。【补偿训练】读某地地质灾害成灾频次示意图,回答(1)、(2)题。(1)关于该地地理特征的叙述,可能的是 ()①地形崎岖②全年降水丰富,年际变化大③地表基岩广布④地表岩石破碎,松散碎屑物多A.①② B.②③ C.①④ D.②④(2)如果人们急功近利,大肆采伐山区林木,则夏季暴雨后最可能出现的地质灾害中,组合正确的是 ()①地震 ②泥石流 ③滑坡 ④沙尘暴A.①② B.②③ C.③④ D.①④【解析】(1)选C,(2)选B。第(1)题,地形崎岖、降水季节变化大、岩石破碎、地表多碎屑物质是滑坡和泥石流发生的主要原因。第(2)题,山区地势起伏较大,林木有涵养水源、保持水土的作用,如果大肆采伐山区林木,夏季暴雨后最可能出现泥石流和滑坡。二、非选择题(共20分)11.读河流阶地相关图文材料,回答问题。(20分)材料一河流两侧阶梯状的地形称为河流阶地。每一级阶地由平坦的或微向河流倾斜的阶地面和陡峭的阶坡组成。一条经历长期发展过程的河流,两岸常出现多级阶地,由河流河漫滩向谷坡上方,依次命名为一级阶地、二级阶地、三级阶地……(见下图)。材料二河流阶地的形成,主要是因为河流在以侧向侵蚀为主扩展谷底的基础上,转为下切侵蚀为主加深河谷。前者形成河漫滩或谷底平原,后者将河床位置降低到河漫滩或谷底平原以下。下图a、b、c按顺序表示河流阶地的形成过程。(1)读材