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七年级上册生物复习笔记

前言

生物学是一门探索生命奥秘的学科，它帮助我们理解生命的本质、生物体的结构与功能、以及生物与环境之间的复杂关系。这份复习笔记旨在梳理七年级上册生物学的核心知识点，帮助同学们构建清晰的知识网络，巩固学习成果。请结合教材和课堂笔记，深入理解每个概念，并注重知识的内在联系与实际应用。

第一单元：生物和生物圈

第一章：认识生物

1.生物的特征

这是区别生物与非生物的基本依据，需要牢记：

*生物的生活需要营养：例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。

*生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

*生物能排出身体内产生的废物：如人体通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物通过落叶带走一部分废物。

*生物能对外界刺激作出反应：即应激性，如含羞草受到触碰叶片合拢，猎豹追捕猎物。

*生物能生长和繁殖：生物体由小长大，并能产生后代。

*生物都有遗传和变异的特性：亲子间的相似性为遗传，差异性为变异。

*除病毒外，生物都是由细胞构成的：病毒是特殊的生物，没有细胞结构，但必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。

2.调查周边环境中的生物

*调查法：是科学探究常用的方法之一。调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。

*生物的归类：

*按照形态结构特点：动物、植物、其他生物（如细菌、真菌、病毒）。

*按照生活环境：陆生生物、水生生物等。

*按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章：了解生物圈

1.生物圈

*概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

*范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。

*为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

2.环境对生物的影响

*生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

*非生物因素：光、温度、水、空气等。

*生物因素：影响某种生物生活的其他生物。常见的关系有：捕食关系（如猫捉老鼠）、竞争关系（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分）、合作关系（如蚂蚁合作搬运食物）、寄生关系（如蛔虫寄生在人体内）、共生关系（如豆科植物与根瘤菌）。

3.生物对环境的适应和影响

*适应：生物必须适应环境才能生存下去。例如，骆驼刺的根系发达适应干旱环境，海豹的皮下脂肪厚适应寒冷环境。生物的适应是普遍存在的。

*影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。例如，蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用增加大气湿度。

4.生态系统

*概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。（如一片森林、一块农田、一个湖泊等）

*组成：

*生物部分：生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物）、消费者（主要是动物，直接或间接以植物为食）、分解者（主要是细菌和真菌，能将动植物遗体和遗物中的有机物分解成无机物）。

*非生物部分：阳光、空气、水、温度等。

*食物链和食物网：

*食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。书写时注意：起始环节是生产者，箭头指向捕食者（表示物质和能量流动的方向），不包括分解者和非生物部分。例如：草→兔→狐。

*食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

*生态系统中的物质和能量流动：

*能量流动是单向的，逐级递减的，能量最终来自太阳能。

*物质是可以循环利用的。

*生态系统具有一定的自动调节能力：但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

5.生物圈是最大的生态系统

*多种多样的生态系统：森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统等。

*生物圈是一个统一的整体：是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责。

复习要点提示：本单元重点理解生态系统的组成、食物链和食物网的概念，以及生物与环境之间相互依存、相互影响的关系。

第二单元：生物体的结构层次

第一章：细胞是生命活动的基本单位

1.练习使用显微镜

*显微镜的基本结构：目镜、物镜（观察和放大物像，有螺纹的是物镜）、粗准焦螺旋（大幅度升降镜筒，用于寻找物像）、细准焦螺旋（小幅度升降镜筒，用于使物像更清晰）、转换器（转换物镜）、载物台（放置玻片标本）、通光孔（光线通过的通道）、遮光器（调节光线强弱，有大小光圈）、反光镜（反射光线，有平面镜和凹面镜，光线弱