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小学生文明行为示范材料汇编

一、总述：小学生文明行为的意义与价值

文明，是人类社会进步的标尺，是个体修养的外在体现。对于小学生而言，文明行为的培养不仅是个人品德形成的基石，更是融入集体、适应社会的重要前提。它如同涓涓细流，润物无声，滋养着孩子们纯洁的心灵，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。本汇编旨在通过具体、可感的行为示范，引导广大小学生理解文明、践行文明，让文明之花在校园、家庭、社会的每个角落绽放。

二、校园篇：营造和谐有序的学习乐园

（一）课堂学习，专心致志

课堂是学习知识的主阵地，良好的课堂秩序是高效学习的保障。

*行为示范：上课铃响前，准备好学习用品，安静端坐于座位，等待老师到来。听讲时，目光专注，认真思考，不随意打断老师讲课。发言前，先举手，得到老师允许后，清晰、响亮地表达自己的观点。小组讨论时，积极参与，认真倾听他人发言，不随意插话，尊重不同意见。课后及时完成作业，书写工整，独立思考，不抄袭。

（二）同学交往，友爱互助

同学是朝夕相处的伙伴，友爱互助的氛围能让校园生活更温暖。

*行为示范：见到老师主动问好，遇见同学点头微笑或热情打招呼。与同学相处时，语言文明，不讲脏话、粗话，不给同学起侮辱性绰号。当同学遇到困难时，主动伸出援手；当与同学发生小摩擦时，学会冷静沟通，友善解决，不恶语相向，更不拳脚相加。懂得分享学习用品、快乐心情，乐于助人，建立良好的同学关系。

（三）公共区域，遵守公德

校园的公共区域是大家共同的空间，需要每个人用心维护。

*行为示范：在走廊、楼梯行走时，保持安静，靠右行，不追逐打闹，不推搡拥挤。爱护校园环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等杂物，看到垃圾主动捡起并放入垃圾桶。爱护学校的一草一木，不随意攀折花木，不损坏公共设施，如课桌椅、门窗、图书等。在食堂就餐时，自觉排队，按需取餐，珍惜粮食，不大声喧哗，餐后将餐具放到指定位置。

（四）集会活动，展现风采

学校集会或集体活动是展现班级和个人风貌的重要场合。

*行为示范：按时到达指定地点，按要求列队，保持队伍整齐。活动期间，认真听讲，积极参与，不交头接耳，不随意走动，将手机等电子设备调至静音或关闭。观看演出、比赛时，适时报以热烈的掌声，不喝倒彩，不起哄，尊重表演者和裁判员。活动结束后，有序退场，带走随身物品，保持场地整洁。

三、家庭篇：传承美德，和睦温馨

（一）孝敬长辈，体贴入微

家庭是人生的第一所学校，孝敬长辈是中华民族的传统美德。

*行为示范：主动向父母、爷爷奶奶等长辈问好，关心他们的身体健康和日常起居。听从长辈的教导，不任性顶撞，与长辈有不同意见时，耐心沟通。主动分担力所能及的家务劳动，如整理自己的房间、打扫卫生、洗碗等，减轻长辈负担。在长辈生日或节日时，送上真诚的祝福或自己制作的小礼物。

（二）生活自理，勤俭节约

培养良好的生活习惯，是独立成长的重要一步。

*行为示范：自己的事情自己做，如穿衣、洗漱、整理书包等，不依赖他人。按时作息，养成良好的睡眠习惯，保证充足的精力。爱惜粮食，不挑食、不剩饭，理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。节约用水用电，随手关灯、关水龙头，不浪费一度电、一滴水。合理使用零花钱，不攀比消费，养成勤俭节约的好习惯。

（三）礼貌待客，热情大方

家中来客时，得体的言行能展现良好的家庭教养。

*行为示范：当有客人来访时，主动热情地打招呼，帮助父母招待客人，如端茶倒水、拿水果等。与客人交流时，面带微笑，认真倾听，说话得体，不随意插话。客人离开时，礼貌送别，说“再见，欢迎下次再来”。

（四）邻里和睦，友善相处

邻里之间互相关照，能营造和谐的居住环境。

*行为示范：见到邻居主动问好，邻里之间互相尊重，和睦相处。在公共楼道、电梯等区域，保持安静，不追逐打闹，不喧哗。不随意占用公共空间，不乱堆乱放杂物。当邻居有需要时，在力所能及的范围内提供帮助。

四、社会篇：遵守规则，文明出行

（一）公共秩序，自觉维护

社会生活需要共同的规则来保障有序运行。

*行为示范：乘坐公共交通工具时，自觉排队候车，先下后上，主动为老、弱、病、残、孕及抱小孩的乘客让座。在公共场所，不大声喧哗，不追逐打闹，举止得体，爱护公共设施，不乱涂乱画。遵守交通规则，红灯停，绿灯行，走斑马线，不横穿马路，不在马路上玩耍嬉戏。购物、办事时，自觉排队，遵守公共秩序。

（二）公共环境，共同呵护

爱护公共环境，是每个公民应尽的责任和义务。

*行为示范：不随地吐痰，不乱扔垃圾，将垃圾按分类要求投入相应的垃圾桶。不损坏花草树木，不践踏草坪，不采摘花果。在公共场所，不吸烟，不随地大小便，保持环境整洁卫生。积极参与力所能及的环保公益活动，为美化环境贡献力量。

（三）文明交往，友善待人

在社会交往中，文明的言行能传递温暖，增进理解。

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