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六年级数学下册复习提纲

前言：温故知新，决胜小升初

亲爱的同学们，六年级下册的数学学习即将告一段落。这不仅是小学阶段知识的总结与升华，更是为即将到来的初中学习打下坚实基础的关键时期。这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固重点，突破难点。请同学们务必结合课本、课堂笔记和平时作业，认真回顾，积极思考，将知识内化为自己的能力。记住，复习不仅是“重复”，更是“深化理解”和“灵活运用”的过程。

一、数与代数

（一）负数的认识与应用

1.负数的意义：在熟悉的生活情境中，如温度、海拔、收支等，理解负数产生的必要性。负数是用来表示与正数意义相反的量。

2.负数的读写：会正确读出和写出正数、负数。注意“+”号可省略，“-”号不可省略。

3.数轴上的负数：

*认识数轴，知道数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。

*能在数轴上表示正数、0和负数。

*借助数轴比较正数、0和负数的大小：负数都小于0，正数都大于0，负数小于正数；数轴上，右边的数总比左边的数大。

4.负数的简单应用：能运用正负数表示日常生活中的一些简单问题，如电梯楼层、方向与距离（向东为正，向西则为负等）。

（二）百分数（二）——生活中的百分数

1.折扣：

*理解折扣的含义：几折表示十分之几，也就是百分之几十。例如，八折就是原价的80%。

*能解决与折扣相关的实际问题：已知原价和折扣，求现价；已知现价和折扣，求原价；已知原价和现价，求折扣。

2.成数：

*理解成数的含义：几成表示十分之几，也就是百分之几十。例如，三成五就是35%。

*能解决与成数相关的实际问题，特别是在农业生产、经济增长等方面的应用。

3.税率：

*理解税率的含义：应纳税额与各种收入的比率。

*掌握应纳税额的计算方法：应纳税额=总收入×税率。

*能解决简单的纳税问题。

4.利率：

*理解本金、利息、利率的含义。

*掌握利息的计算方法：利息=本金×利率×存期。（注意：是否需要缴纳利息税，题目中会明确说明，若无说明一般不考虑。）

*能解决与储蓄相关的实际问题，如计算到期后可取回的本金和利息总和。

（三）比例的意义与基本性质

1.比例的意义：理解比例的意义，表示两个比相等的式子叫做比例。能根据意义判断两个比能否组成比例。

2.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是解比例的依据。

3.解比例：根据比例的基本性质，已知比例中的任意三项，求另外一个未知项的过程。

4.正比例和反比例的意义：

*正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。字母表示：y/x=k(一定)。

*反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。字母表示：x×y=k(一定)。

*能根据正、反比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例或反比例关系。

5.比例尺：

*理解比例尺的意义：图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

*比例尺的分类：数值比例尺（如1:1000）和线段比例尺。能进行两者之间的转化。

*会求比例尺、图上距离或实际距离。注意单位的统一。

6.用比例解决问题：

*分析题意，找出题中两种相关联的量，判断它们成什么比例关系。

*根据比例关系列出比例式（或方程）。

*解比例，检验并作答。

二、图形与几何

（一）圆柱与圆锥

1.圆柱的认识：

*认识圆柱的特征：底面（两个完全相同的圆）、侧面（曲面）、高（两个底面之间的距离，有无数条且都相等）。

*能辨认圆柱的展开图：侧面展开图通常是一个长方形（或正方形，当底面周长和高相等时），长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

2.圆柱的表面积：

*表面积的含义：圆柱的表面积是指圆柱的侧面积和两个底面积的总和。

*计算公式：

*圆柱的侧面积=底面周长×高（S侧=C×h=2πrh=πdh）

*圆柱的底面积=πr2

*圆柱的表面积=侧面积+底面积×2（S表=S侧+2S底）

*能运用公式解决与圆柱表面积相关的实际问题，注意区分“有盖”、“无盖”、“无底无盖”（如通风管）等不同情况。

3.圆柱的体积：

*推导过程：通过“切拼”的方法，将圆柱转化为近似的长方体，长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高。

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