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2025教科版三年级下册学生实验报告单范本

亲爱的同学们，实验是科学的眼睛，也是我们探索世界奥秘的钥匙。这份实验报告单，将陪伴大家记录下每一次动手操作的惊喜发现和认真思考的点滴收获。请同学们在实验前认真阅读，实验中仔细观察，实验后及时填写，让我们一起开启奇妙的科学探索之旅吧！

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实验报告单（范例）

实验名称：探究植物生长需要阳光吗？

实验日期：（请在此处填写：例如某年某月某日）

班级：三年级（）班

姓名：（请在此处填写你的名字）

学号：（请在此处填写你的学号）

指导教师：（由老师填写或同学们统一填写）

一、实验目的

我们为什么要做这个实验呢？通过亲手操作，我希望能弄明白：阳光对植物的生长是不是必不可少的呢？如果没有阳光，植物会怎么样呢？

二、实验器材（用品）

做实验前，我们要准备好这些东西，请你仔细核对，看看是不是都齐全了：

*两盆生长状况相似的同种小植物（比如：两盆长势差不多的小绿萝或者豆苗）

*两个大小相似的不透光纸盒（或者能完全遮住阳光的黑色塑料袋）

*记号笔（用来给植物做标记）

*浇水壶

*记录本和铅笔（或者直接填写在这份报告单上）

三、实验步骤

做实验的时候，一定要按步骤来，仔细操作哦！

1.给植物做标记：用记号笔在其中一盆植物的花盆上写上“阳光下”，在另一盆上写上“黑暗处”。这样我们就不会弄混啦。

2.初始观察与记录：仔细看看这两盆植物，它们现在的叶子是什么颜色的？长得直不直？把你看到的初始样子简单画下来或者用几句话描述一下，写在“实验现象与记录”里的“实验前”部分。

3.控制变量，设置对比：

*将标记为“阳光下”的植物放在阳台、窗台等阳光充足的地方。

*将标记为“黑暗处”的植物用不透光的纸盒（或黑色塑料袋）完全罩住，确保它接收不到阳光，然后也可以放在同一个房间，但要注意纸盒不能被掀开哦！

4.日常照料：在接下来的一周（或者老师规定的天数）里，每天给两盆植物浇同样多的水，保持土壤湿润，但不要浇太多。注意，“黑暗处”的植物浇水时要小心，不要让它见到光。

5.持续观察：在这一周里，每天都要去看看这两盆植物，特别是它们叶子的颜色、茎的生长方向有没有什么变化，并把你观察到的现象及时记录下来。

四、实验现象与记录

这是实验中最重要的部分啦！要仔细看，认真记哦！可以画画，也可以写下来。

观察时间

“阳光下”的植物（现象描述或简笔画）

“黑暗处”的植物（现象描述或简笔画）

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**实验前**

（例如：叶子是绿色的，茎是挺直的）

（例如：叶子是绿色的，茎是挺直的）

实验第X天

（例如：叶子更绿了，看起来很有精神）

（例如：叶子颜色好像没什么变化）

实验第Y天

（例如：长出了新的小叶子）

（例如：茎好像有点往盒子缝隙那边歪）

实验第Z天

（例如：整体看起来更茂盛了）

（例如：叶子颜色有点发黄了）

...（根据实际观察天数填写）

...

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**实验结束时**

（例如：生长良好，叶片翠绿有光泽，茎秆健壮）

（例如：叶片发黄，茎秆可能细长柔弱，甚至有些枯萎）

我的其他发现：（如果有表格里没写到的，可以在这里补充，比如有没有落叶，有没有虫子等等）

五、实验结论

通过上面的实验和观察记录，我们来总结一下，这个实验告诉我们什么呢？

我认为，植物的生长（请选择或填写：需要/不需要）阳光。因为，在阳光照射下的植物……（描述阳光下植物的状态），而得不到阳光的植物……（描述黑暗处植物的状态）。所以，我的结论是：阳光是植物生长所必需的条件之一。

六、我的思考（或实验拓展）

做完实验，你还有什么想法吗？或者有什么新的问题想探究吗？

*这个实验中，我们为什么要选择两盆“生长状况相似的同种小植物”呢？如果用不同的植物会怎么样？

*如果我们想知道植物生长是否需要水，又该怎么设计一个类似的对比实验呢？

*在实验过程中，我遇到的困难是……，我是怎么解决的……

*这次实验最让我感到神奇的地方是……

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填写小提示：

1.真实记录：看到什么就记录什么，即使结果和你想的不一样，那也是宝贵的发现！

2.仔细观察：不仅用眼睛看，还可以用手轻轻摸（注意安全，有些植物可能有刺或有毒哦！），用鼻子闻（同样要注意安全！）。

3.大胆提问：实验中或实验后有任何疑问，都可以写在“我的思考”里，和老师、同学一起讨论。

4.保持整洁：请用铅笔填写，字迹工整，让你的实验报告看起来更专业！

希望这份实验报告单能成为你科学学习路上的好伙伴！祝大家实验顺利，收获满满！