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小学语文阅读教学策略优化：思维导图引导下的个性化阅读路径探索论文

摘要：本文以小学语文阅读教学为研究对象，探讨思维导图引导下的个性化阅读路径优化策略。通过对当前阅读教学中存在的问题进行分析，提出运用思维导图，激发学生阅读兴趣，提高阅读效果的具体方法。旨在为小学语文阅读教学提供有益的借鉴与启示。

关键词：小学语文阅读；思维导图；个性化阅读；教学策略

一、引言

（一）当前小学语文阅读教学的困境

1.学生阅读兴趣不高

在当前的小学语文阅读教学中，许多学生对于阅读缺乏兴趣，甚至产生抵触情绪。原因在于传统的阅读教学模式过于单一，往往以教师讲述、学生被动接受为主，忽视了学生的主观体验。这使得学生在阅读过