科学版九年级上册化学精品教学课件 期末提分专训 专题五 化学与社会跨学科实践 (2).pptVIP

期末提分专训专题五化学与社会·跨学科实践1．[2025年1月交大附中期末]下列跨学科实践活动涉及的化学知识不正确的是()氨气分子由氮原子和氢原子构成123456选项实践活动化学知识A用自制简易净水器净化雨水净化后得到纯水B给大棚蔬菜通入气体肥料CO2CO2是光合作用的原料C用微型空气质量监测仪测SO2含量SO2属于空气污染物D用橡皮泥制作氨气分子的结构模型氨气分子由氮原子和氢原子构成2.(新情境)水的净化再利用是空间站资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置(如图所示)，下列说法错误的是()A．超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度B．抗菌颗粒可以去除细菌C．通过“生命吸管”可以得到纯净水D．椰壳活性炭消除异味，可以放在超滤膜的前面C1234563．[2025年1月商洛山阳期末]某化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图1为供氧器的工作原理，下列说法正确的是()A．制氧剂可能是高锰酸钾B．反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置C．图2用作加湿过滤仓时，a管与病人相连D．加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率123456B4．原子模型的演变反映了人类探索物质结构的漫长历程。根据科学史回答下列问题。(1)1803年，________提出原子概念，他认为一切物质都是由原子构成的。(2)1897年，汤姆孙发现原子中存在一种带负电荷的粒子，证明原子是可以再分的，又提出了“枣糕模型”，汤姆孙发现的粒子是________。123456道尔顿电子(3)1909年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了著名的α粒子散射实验(如图1所示)，实验现象如图2所示(已知：α粒子带正电)。由实验现象可以推理得出的结论是______(填字母)。A．原子核带正电B．原子核很小，但集中了原子的大部分质量C．原子核由质子和中子构成D．原子内部有很大的空间ABD123456(4)符合卢瑟福实验结论的原子结构模型是______(填字母)。C123456(5)(元认知·总结)从原子结构模型建立的过程中，我们发现________(填字母)。A．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程B．模型在科学研究中起着很重要的作用C．卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界D．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质ABD1234565.(中考趋势题))氧气是我们赖以生存的物质。请同学们随着以下线索开展探究之旅。【生物学知识回顾】(1)空气中的氧气主要来自植物的__________。【工业上制氧气】(2)工业上用分离液态空气的方法制取氧气，利用的是液氧和液氮的________不同。【实验室制氧气】123456光合作用沸点如图1是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。(3)实验室选用装置B、D组合制取并收集氧气，当装置D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片________(填“磨砂”或“光滑”)面盖住集气瓶瓶口，然后将集气瓶移出水面正放在桌面上。磨砂123456(4)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集较干燥的氧气，选择的装置是______(填字母)，验满的方法是________________________________________________。【家用供氧机制氧气】某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是A和B，A是过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)，它是一种白色固体，遇水会分解出H2O2。B是一种黑色粉末状催化剂。AE将带火星的木条放在集气瓶瓶口，观察木条是否复燃123456如图2是利用塑料瓶、注射器、吸管等设计并制作的简易供氧器。(5)B可能是______________。(6)氧气通过乙塑料瓶中水的主要目的是_____________________。二氧化锰湿润氧气(合理即可)1234566．某校同学开展以“基于碳中和理念设计低碳行动方案”为主题的跨学科实践活动。任务一：寻找碳之源(1)碳中和战略的实施能够缓解的环境问题是____________。(2)为探究厨房中二氧化碳的来源，用两个相同的塑料瓶分别收集燃气灶炒菜前后灶台旁的气体，组成图1所示装置，放在阳光下照射，观察到红墨水水柱向______(填“左”或“右”)边移动，说明炒菜后空气中二氧化碳含量增多。温室效应加剧123456左任务二：碳封存(3)有一种“碳封存”方式是将二氧化碳压缩