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创建绿色学校工作自评报告

为深入贯彻落实国家关于生态文明建设的战略部署，积极响应教育系统关于创建绿色学校的号召，我校以培养师生生态文明素养为核心，以优化校园环境、践行绿色行为、传播绿色理念为重点，全面推进绿色学校创建工作。根据相关评价标准，我校对创建工作进行了全面、细致的自查与总结，现将自评情况报告如下：

一、高度重视，统筹规划，夯实绿色创建组织基础

我校深刻认识到绿色学校创建对于提升办学品质、培养时代新人的重要意义，将其纳入学校发展总体规划和年度重点工作。

1.健全组织领导机制。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表、学生代表为成员的绿色学校创建工作领导小组。领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，明确各部门职责分工，形成了“校长统一领导、部门协同配合、师生全员参与”的工作格局。

2.制定详实工作计划。结合学校实际，制定了《XX学校创建绿色学校工作实施方案》，明确了创建目标、主要任务、实施步骤和保障措施。将绿色理念融入学校各项管理制度，确保创建工作有章可循、有序推进。

3.强化经费保障投入。学校在年度预算中专门列支绿色学校创建专项经费，用于校园绿化美化、环保设施改造、环保宣传教育活动开展以及相关师资培训等，为创建工作提供了必要的物质支持。

二、融入教学，深化研究，提升绿色教育教学质量

我校坚持将环境教育融入教育教学全过程，努力提升师生的生态文明知识水平和环保意识。

1.学科渗透，有机融合。积极推动环境教育与各学科教学的有机结合。语文、生物、化学、地理、物理、道德与法治等学科教师根据本学科特点，深入挖掘教材中的环境教育元素，将节约资源、保护环境、可持续发展等理念自然融入课堂教学，使学生在学习学科知识的同时，潜移默化地接受环境教育。

2.专题教育，强化认知。利用班会课、团队活动课、国旗下讲话等平台，定期开展以环境保护、绿色生活为主题的教育活动。通过环保知识讲座、主题征文、演讲比赛、手抄报评比等形式，引导学生系统学习环保知识，增强环保责任感。

3.实践探究，拓展视野。鼓励教师开展环境教育相关的课题研究和教学研讨活动，积极探索环境教育的有效途径和方法。组织学生参与环保社会实践和研学活动，如参观污水处理厂、垃圾分类处理中心、走进自然保护区等，让学生在实践中感知环境问题，提升解决环境问题的能力。

三、优化环境，营造氛围，打造绿色生态校园

我校致力于将校园建设成为环境优美、生态和谐、充满生机的绿色家园，充分发挥环境育人的功能。

1.加强校园绿化建设。科学规划校园绿化布局，逐年增加绿化面积，丰富植物种类。目前，校园内绿树成荫，花草点缀，形成了春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的怡人景致。同时，注重对现有绿植的养护管理，安排专人负责修剪、浇灌、病虫害防治等工作。

2.推进节能减排工作。积极推广使用节能设备和环保材料。教学楼、办公楼更换了节能灯具，公共区域安装了声控或光控开关；食堂采用节能环保灶具；在校园内设置分类垃圾桶，引导师生进行垃圾分类投放，并联系专业公司进行回收处理。加强用水用电管理，张贴节约提示标识，培养师生节约习惯。

3.营造绿色文化氛围。充分利用校园广播、宣传栏、电子屏、校园网等宣传阵地，普及环保知识，宣传绿色理念，报道环保活动动态。在校园醒目位置悬挂环保标语，建设环保文化墙，营造浓厚的绿色校园文化氛围，使绿色理念深入人心。

四、丰富活动，践行理念，培养师生绿色行为习惯

我校通过开展形式多样的绿色主题活动，引导师生将绿色理念内化于心、外化于行。

1.开展主题实践活动。定期组织“世界环境日”、“世界水日”、“地球一小时”等主题宣传教育活动。开展“绿色班级”、“环保小卫士”评选活动，激发学生参与环保的积极性。组织师生参与校园植树、除草、垃圾分类等志愿劳动，让学生在劳动中体验绿色生活的意义。

2.倡导绿色生活方式。鼓励师生绿色出行，提倡步行、自行车或公共交通方式上下班、上下学。引导师生减少使用一次性用品，自带水杯、餐具。食堂推行“光盘行动”，反对铺张浪费。

3.发挥学生主体作用。支持学生成立环保社团或兴趣小组，如“绿色先锋队”、“垃圾分类督导队”等，鼓励学生自主策划、组织开展环保活动，培养学生的自主管理能力和环保责任感。

五、成效与反思

经过一段时间的努力，我校绿色学校创建工作取得了一定成效：

1.师生环保意识显著增强。大部分师生能够自觉学习环保知识，树立绿色理念，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

2.校园环境面貌持续改善。校园绿化覆盖率稳步提升，环境更加整洁优美，节能减排工作初见成效。

3.绿色教育体系初步形成。环境教育与学科教学融合度不断提高，实践活动丰富多彩，形成了一定的教育特色。

4.示范引领作用逐步显现