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小学音乐优秀教案五篇(十）

9、师生共同练唱歌曲：男女生接唱，小组接唱等方式。

（在学生唱的不准确的乐句教师指导唱准。）

10、教师启发学生以饱满的热情，控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲，学生可以加入

种玉米时的劳动动作表现歌曲。

【设计意图：培养学生的音乐表现力，感受歌曲带来劳动时的快乐，培养热爱劳动的美

德】

四、教师小结：

师：同学们，歌曲中的小朋友在劳动时心情是怎么样的？

（开心的）

师：那你们在劳动时心情是怎么样的？为什么呢？

（学生热爱劳动，喜欢劳动，享受劳动）

篇五：摇篮曲

一、教学理念：以情育人

音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人们的心弦，比其他艺术更能引发火花。因此，音

乐被称为情感的艺术。在音乐教学中，我为学生充分享受参与音乐活动的积极情感体验创造

一切条件，如美、快乐等。，从而丰富和深化他们的情感，用“情感”在学生和音乐之间架

起一座桥梁，从而陶冶他们的情操，开导他们的心灵。在《摇篮曲》的音乐课上，我总是把

学生的情感体验和表现放在重要的位置。通过教学，学生可以体验母爱的温暖，学会表达歌

曲安静、温暖、甜美的情绪。

二、教学目标：

1、听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。

2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。感受母爱的温暖.

三、教学重难点：

体验《摇篮曲》表达的内容与情感,。

准确演唱《摇篮曲》

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）营造氛围、酝酿情绪：

1、导入新课：介绍舒伯特的故乡

导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下

奥地利的音乐之城——维也纳。

2、学生观看课件，了解维也纳及金色大厅。

（二）自主学习，保持兴趣

1、观看连环画——少年舒伯特

师：在维出纳，诞生了很多的音乐家，如海顿、莫扎特等。下面我们来了解其中一位的

作曲家——弗朗茨、舒伯特。

2、学生观看课件，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到了什么启发？

3、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、

坚持到底。