2026年四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》范文4篇.docxVIP

范文一:《抢椅子》

???今天的课堂上，老师别出心裁地组织了一场精彩纷呈的游戏一一抢椅子。

???抢椅子的游戏规则很简单:同学们围成一圈,中间摆放着数量比人数少一张的椅子。音乐响起，大家便绕着椅子转圈;音乐一停,就得迅速坐下,没抢到椅子的同学被淘汰。老师话音未落,同学们便纷纷举手,都想参加游戏。

???老师挑选了五位同学参与第一轮游戏。随着悠扬的音乐声响起，同学们开始围绕着椅子顺时针转圈。他们中有的紧张得快步疾走;有的则双手插兜,面带微笑,仿佛一切尽在掌握之中;还有的眼睛紧盯着椅子,生怕错过任何一个机会。旁观的同学有的瞪大眼睛,伸长脖子;有的为队友加油鼓劲;还有的淡定地等待结果。

???突然,音乐声戛然而止，五位同学迅速冲向最近的椅子,争相坐下。成功抢到椅子的同学开心地笑着,还有两位同学抱在一起争夺着同一张椅子,生怕自己被淘汰。最后,这张椅子被“重量级”人物李同学抢到了。看着他涨红的脸,我们都为他鼓掌喝彩,欢声笑语充满整个教室。

???放学铃声响起,同学们依依不舍地结束了游戏。老师微笑着告诉我们:“玩游戏最重要的是享受过程,而不是输赢。”这场简单而有趣的游戏不仅锻炼了我们的身体,更让我们收获了友谊和快乐。

点评:本文具体地描述了抢椅子游戏的欢乐场景，气氛紧张而有趣。结尾处老师的教诲更是发人深省,提醒我们要享受游戏的乐趣，而非过分追求输赢。整篇文章语言流畅,富有感染力。

范文二:《红黄牌游戏》

???“不要放下黄牌!不要举起红牌!”教室里传出阵阵呼喊声和欢笑声,原来是同学们正在玩红黄牌游戏。

???这个游戏规则很简单:每位同学持有红、黄两张牌,根据老师的指令迅速做出动作。游戏共五轮，每轮有四组口令,任一口令做错即被淘汰,最后的胜者将获得精美礼物。

???游戏开始前,同学们严阵以待:有的脸涨得通红,手微微颤抖;有的耳朵竖得笔直,生怕错过任何一个字;而我:心怦怦直跳,好像揣着一只小兔子,七上八下的。

???老师发出第一次口令:“举起红牌!”所有同学都迅速而准确地做出了动作。但接下来的“举起黄牌!’不要举起黄牌!”“放下红牌!”等口令则让同学们手忙脚乱,不少人因此遗憾出局。

???经过几轮游戏，我逐渐摸清了老师口令的规律，对第四轮的口令胸有成竹。果然，我预测对了，成功晋级最后一轮。最后一轮开始前,我心里却打起了鼓:“会不会延续前几轮口令的规律呢?万一不是,可就前功尽弃了!”最终,我决定采取最稳妥的策略，严格按老师说的做。

???果然,我的策略奏效了,其他同学纷纷被淘汰。我兴奋地大喊:“我赢了!”精美的礼物最终落入了我手中。这次游戏不仅让我收获了快乐,更让我明白:动脑筋、找规律能取得更多的成功;但也不能过度依赖规律,要随机应变。

点评:本文按游戏前、游戏中和游戏后的顺序,把一次红黄牌游戏叙述得生动点评有趣。文章语言流畅,结构清晰,既展现了游戏的趣味性,还表达了通过游戏感悟到的成功秘诀。

范文三:《挤眉弄眼吃饼干》

???一块块诱人的饼干，一张张兴奋的笑脸，一阵阵雷鸣般的掌，构成了我们今天最期待的游戏一一挤眉弄眼吃饼干。

???老师告诉我们:“游戏规则超简单，把饼干放额头上，不用手，靠脸部肌肉把饼干送进嘴里，就算赢!”话音刚落，教室里就像炸开了锅，大家都想试试身手，我当然也不例外，心里痒痒的。

???游戏一开始，我就信心满满地上了台。看看对手晓彬，他一脸淡定，好像胜券在握。老师把饼干放在我们额头上，我紧张得大气都不敢喘，生怕一口气就把饼干吹跑了。我小心翼翼地眨眼睛，左晃右晃，可饼干就像被施了魔法，稳稳地赖在眼睛下面不动。我伸长舌头去够，它还是一动不动。“哎呀!”同学们一声叹息，原来是晓彬的饼干掉了。我心里一紧，心跳得像打鼓。突然，我耸了耸鼻子，饼干动了!我赶紧伸出舌头，“咔嚓”一声，饼干进了我的嘴，耶!

???比赛越来越激烈，我进了决赛，对手是心麒。同学们的叫喊声快把屋顶掀翻了，还有人做鬼脸想干扰我们。“饼干啊饼干，你可得给我争口气!”我心里默念着，一点点地挤眉弄眼，动作慢得像蜗牛。终于，饼干滑到了嘴边，我一口咬住，成功啦!掌声像潮水一样涌来，张老师也给我竖起了大拇指，那一刻，我觉得自己就像天上最亮的星星。

???游戏结束了，掌声停了，饼干没了，紧张也跑了，但那份快乐还在我心里闪闪发光。

点评:结尾这句话不仅总结了全文，还升华了文章的主题，让读者在享受阅读乐趣的同时，也能感受到快乐的力量和持久性。

范文四:《词语接龙大比拼》

???“嘻嘻嘻嘻……”教室里传来阵阵欢笑声，原来是我们班正热火朝天地玩着词语接龙的游戏呢!

???游戏开始前，老师先介绍了规则:“我们要分成几个小组，每个小组轮流说词语，要用上一个词语的最后一个字作为下一个词语