河南 李尚钰 教学设计.pdfVIP

TeachingDesign:

【TeachingDesign】

Howtocompleteagap-fillingtask

basedoncohesiontheory

NewSeniorEnglishforChina

所属学科：高中英语

课程：Howtocompleteagap-fillingtask

basedoncohesiontheory

适用对象：高三学生

学校：河南省开封市河南大学附属中学

授课人：李尚钰

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TeachingDesign:

授课时长：一课时（40分钟）

授课内容：基于语篇衔接理论的阅读理解七选五部分的解题策略

教学背景分析

七选五试题是指在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选

出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。该题型侧重考查考生的逻辑思维能力，要求

考生从语篇层面对文章整体内容及上下文逻辑意义进行把握。相对于以往的阅读题，七选五题型

形式新颖，突出语篇，考查学生分析语篇的能力，即考生既要在整体上对语篇进行把握，又要在

词汇、语法等衔接方面进行微观分析。同时，七选五题型给出的错误选项干扰性强，且各选项之

间有一定关联性，导致考生容易失分。因此，提高考生英语语篇分析能力刻不容缓。

学情分析

本班学生来自于高三理科班重点班，他们具有较强的学习能力和动机，对英语学科感兴趣。

经过高三上学期一个学期的指导及训练，对于七选五的命题特点有所把握，对于语篇的分析能力，

特别是语篇的结构及上下文的逻辑意义分析能力有所提高。但同时，他们对于如何利用英语语言

的上下文连贯性来解答七选五的解题技巧方面仍然需要突破。具体分析如下：

1、知识储备：经过高三上学期的七选五练习训练，对于七选五的命题特点有所把握，对于

语篇的分析能力，特别是语篇的结构及上下文的逻辑意义分析能力有一定的积累。

2、能力水平：具备解题的基本能力，但对于如何利用英语语言的上下文连贯性来解答七选

五的解题技巧方面仍然需要突破。

3、学习兴趣：乐于合作探讨，有较强的求知欲和领悟力。

教学设计

教师通过拼图游戏与高考阅读理解中七选五题型的相似处导入话题如何高质量完成高

考阅读理解中七选五部分，然后结合句子排序来提升学生对考纲中关于七选五能力考查要求的感

知，让学生认识到对语篇衔接手段进行分析的重要性以及高考英语试题对于语篇衔接手段的着重

考察，再通过分析近几年高考真题帮助学生了解并掌握三种衔接手段词汇衔接、语法衔接和

结构衔接，之后引导学生将课堂所讲衔接理论转化为实践做一名出题人将一篇高考七选五真

题挖空，最后引导学生总结出在完成阅读理解七选五部分时适合自己的方法。教学过程中，教师

运用游戏、图片等直观手段，并结合高考真题、think-pair-share学习模式、小组讨论等活动搭建

支架，以保证学习任务的顺利完成。

教学目标

Inthisclass,youwillbeableto:

1.identifytheabilitiesdemandedinthegap-fillingtaskinNMET.

2.learnaboutthreekindsofcohesionlexical,grammaticalandstructuralcohesion.

3.analysegap-fillingtasksbyusingthese3kindsofcohesion.

4.applythetheoryofcohesiontosetagap-fillingtask.

教学重点

学生通过