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文教资源协同育人机制创新研究

目录

文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2文教资源整合育人的现实必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外相关理论与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内协同育人模式发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究不足与本文切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3研究目标、内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1核心研究目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.3采用的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1关键概念明晰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.2支撑研究的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

文教资源协同育人机制现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1我国文教资源现状梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1.1各类文教资源分布与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.2资源利用效率与存在短板．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2协同育人机制的现有模式考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.2.1校际协同育人实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2.2校社协同育人路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2.3信息技术赋能下的协同新形态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.3现有机制运行中的困境与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.3.1跨部门协调壁垒分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.2资源共享机制不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3.3评价激励机制缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

文教资源协同育人机制创新的原则与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.1创新机制设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.1系统性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1.2互补性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

3.1.3个性化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.1.4动态性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.2协同育人机制创新的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.2.1构建多元主体参与平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.2.2完善资源共享与流通渠道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.2.3创新课程开发与实施方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.2.4健全过程性评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．