百分率教学设计与课堂实践案例.pdfVIP

求百分率

教学目标

1.结合具体事例，经历求生活中常用的百分率的过程。

2.理解发芽率、出油率、等各种百分率的具体含义，能

够解决简单的求百分率的实际问题。

3.体会百分数在实际生活中的广泛应用，树立学好数学的信心。

教学重点

4.理解百分率的含义，掌握百分率的计算方法。

教学难点

5.探究百分率的意义。

教学准备

多课件，奖牌，糖，水。

学生准备:卡片。

教学过程

一、激趣导入

出示奖牌。

老师：，老师准备了很多精致的奖牌，要发给今天积

极思考、踊跃发言的同学，大家要争取啊！

老师：我们先来做个实验。（边说边做）老师这里有一杯白开

水和一些糖，如果我把这些糖倒入水中，这杯水有什么变化？

学生1:糖水。

学生2：变甜了。

求百分率

教学目标

1.结合具体事例，经历求生活中常用的百分率的过程。

2.理解发芽率、出油率、等各种百分率的具体含义，能

解决简单的求百分率的实际问题。

3.体会百分数在实际生活中的广泛应用，树立学好数学的信心。

教学重点

理解百分率的含义，掌握百分率的计算方法。

教学难点

探究百分率的意义。

教学准备

多课件，奖牌，糖，水。

学生准备：卡片。

教学过程

一、激趣导入

出示奖牌。

师：，老师准备了很多精致的奖牌，要发给今天积极思考、踊

跃发言的同学，大家要争取啊!

师：我们先来做个实验。(边说边做)老师这里有一杯白开水和一

些糖，如果我把这些糖倒入水中，这杯水有什么变化?

生1：糖水。

生2：变甜了。

老师：你能根据老师刚才的实验，提出用分数解决的数学问题吗？

学生1：糖占水的几分之几？

学生2：水是糖的几分之几？

学生3：糖占糖水的几分之几?

学生4：水占糖水的几分之几？

板书：糖占糖水的几分之几？

老师：这个问题会解答吗？

生：糖有多少？水有多少？（板书数据：糖10克，水190克）

师：现在能解答了吗？

1

生:10÷(104‑190)＝。

20

师：你能把这个结果用百分数表示吗？

1

生：＝0.05＝5%。

20

二、探索新知

1.认识百分率。

老师：通过刚才的计算，我们知道糖占糖水的5%。生活中，

糖占糖水的百分之几一般叫含糖率。（板书：含糖率）因为含糖率

是百分率的一种，为了和一般分数相区别，在求百分率时要在算式

后乘100%，使结果在不改变大小的情况下变成百分数。如含糖率

＝糖的质量÷糖水质量X100%（板书）。

2.寻找生活中的百分率。

老师：在实际生产和生活中，经常要进行一些百分率的计算，

谁能举一些生活中的百分率的例子？各小组内先交流例子，再反馈。

师：你能根据老师刚才的实验，提出用分数解决的数学问题吗?

生1：糖占水的几分之几?

生2：水是糖的几分之几?

生3：糖占糖水的几分之几?

生4：水占糖水的几分之几?……

板书：糖占糖水的几分之几?

师：这个问题会解答吗?

生：糖有多少?水有多少?(板书数据：糖10克，水190克)

师：现在能解答了吗?

1

生：10÷(1