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幼儿园大班线上教学活动计划

一、指导思想

本线上教学活动计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，立足大班幼儿的年龄特点与发展需求，在特殊时期积极探索家园协同的教育模式。我们坚持“以幼儿发展为本”的理念，将游戏精神贯穿始终，注重活动的趣味性、互动性和生活性，旨在通过丰富多样的线上活动，为幼儿提供适宜的学习与发展机会，促进其身心健康和谐成长，同时也为家长提供科学的育儿指导与支持。

二、活动目标

1.认知与技能：引导幼儿在生活和游戏中获得粗浅的知识经验，培养初步的观察、思考、表达及动手操作能力。鼓励幼儿尝试运用多种感官探索周围事物，激发其好奇心与求知欲。

2.习惯与能力：帮助幼儿养成良好的生活自理习惯和初步的学习习惯，如按时作息、整理物品、专注倾听、积极参与等。提升幼儿在特定情境下的自我保护意识和能力。

3.情感与社交：营造积极、愉悦的线上互动氛围，增进幼儿与教师、同伴间的情感连接。鼓励幼儿表达自己的情绪和想法，学习简单的人际交往技巧，体验合作与分享的快乐。

4.亲子共育：指导家长理解幼儿年龄特点，掌握科学的育儿方法，创设高质量的家庭互动环境，促进亲子关系的和谐发展，形成家园教育合力。

三、活动对象

幼儿园大班全体幼儿

四、活动时间安排

考虑到大班幼儿的注意力特点和线上学习的特殊性，活动安排遵循“短时间、高效率、多互动、重体验”的原则：

*单次活动时长：15-20分钟为宜，避免幼儿长时间注视屏幕。

*每日活动次数：1-2次核心活动，可辅以1-2个自主游戏或生活活动建议。

*活动频率：建议每周开展3-4天线上互动活动，给予幼儿充足的自主游戏和休息时间。

*时段选择：可选择幼儿精神状态较好的上午9:00-10:00或下午3:00-4:00进行。

五、活动内容与具体安排建议

活动内容的选择将围绕幼儿的生活经验，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域，注重各领域间的有机渗透与融合。以下为每周活动内容框架建议，具体活动可根据班级幼儿实际情况灵活调整：

（一）生活活动类

*核心目标：培养幼儿良好的生活卫生习惯和自我服务能力。

*活动举例：

*“我的整洁小天地”：引导幼儿学习整理自己的玩具、图书和小床铺。

*“我是小厨师”：参与简单的家务劳动，如择菜、摆碗筷、制作水果沙拉等（家长协助下）。

*“健康饮水我知道”：认识饮水的重要性，学习主动、适量饮水。

（二）语言与阅读类

*核心目标：激发幼儿阅读兴趣，提升语言表达与倾听理解能力。

*活动举例：

*“绘本漂流瓶”：教师分享精选绘本故事，引导幼儿观察画面、理解情节、大胆猜测与表达。

*“词语接龙”、“句子模仿秀”：通过有趣的游戏形式丰富词汇，学习简单的句式。

*“我的小故事”：鼓励幼儿分享自己身边发生的事情或创编简单的小故事。

（三）科学探究类

*核心目标：激发幼儿探究兴趣，培养初步的观察、比较和思考能力。

*活动举例：

*“厨房里的科学”：引导幼儿观察水的变化、面团的发酵等生活中的简单现象。

*“神奇的小实验”：如“沉与浮”、“颜色变变变”等安全易操作的家庭小实验（家长协助准备材料）。

*“天气播报员”：认识常见天气符号，学习简单记录和播报天气。

（四）艺术创意类

*核心目标：鼓励幼儿大胆运用多种材料和形式进行艺术表现与创造，感受美、欣赏美。

*活动举例：

*“创意手指画/棉签画”：利用简单工具进行绘画创作。

*“废旧材料大变身”：引导幼儿利用纸盒、瓶盖等废旧物品进行手工制作。

*“跟着音乐动起来”：学习简单的律动、舞蹈，或利用生活物品创编节奏。

（五）健康运动类

*核心目标：促进幼儿基本动作发展，增强身体素质，培养运动兴趣。

*活动举例：

*“亲子运动小游戏”：如“两人三足”、“跳房子”、“障碍爬行”等，增进亲子互动。

*“室内体操”：带领幼儿做简单的伸展、跳跃运动，活动筋骨。

*“平衡小能手”：练习单脚站立、走直线等，发展平衡能力。

六、活动实施策略与建议

1.资源准备与推送：教师提前准备好活动所需的视频、音频、图片、文字说明等材料，通过班级微信群、QQ群或其他家校沟通平台定时推送。内容力求简洁明了，易于家长理解和幼儿参与。

2.互动引导与支持：

*实时互动：对于直播或实时互动类活动，教师要积极提问、鼓励幼儿发言、及时回应幼儿的需求和表现。

*异步互动：对于推送资源后幼儿自主参与的活动，鼓励家长分享幼儿的活动过程和成果（照片、小视频），教师进行点评和鼓励，营造积极的班级互动氛围。

3.家园协同配合：

*提前沟通：活