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浙教版高二信息技术上册第五单元提升测试卷

班级：________姓名：________学号：________得分：________

考试时间：90分钟满分：100分

本单元聚焦“数据处理与可视化”，核心内容涵盖数据采集与整理、数据清洗与分析、数据可视化工具应用及数据解读等。提升测试卷注重“信息意识”“计算思维”“数字化创新与发展”等核心素养的考查，通过实操情境、案例分析、综合应用等多元题型，强化对数据处理流程、工具使用及数据价值挖掘的能力。请结合所学知识，严谨审题，规范作答，确保操作步骤清晰、分析逻辑严密。

第一部分选择题（共40分）

一、单项选择题（共20小题；每小题2分，满分40分。每小题只有一个正确答案）

1.下列关于数据采集的说法，正确的是（）

A.数据采集只能通过人工录入方式进行B.网络爬虫是采集网络公开数据的常用工具

C.采集的数据无需标注来源即可直接使用D.问卷调查法不适用于人文社科类数据采集

2.某小组为研究“校园周边交通流量变化”，计划采集相关数据。下列采集方式中，最适合的是（）

A.查阅学校年度工作报告B.对周边居民进行问卷调查

C.利用交通监控设备实时记录D.统计校园内车辆进出数据

3.数据整理过程中，下列属于“数据清洗”操作的是（）

A.将纸质问卷数据录入Excel表格B.对重复的调查数据进行删除

C.按年级对学生成绩数据进行分类D.计算班级平均分并排序

4.在用Excel处理数据时，发现某列数据中存在“15.6”“十五点六”“15.60”等不同表述，为保证数据一致性，应进行的操作是（）

A.删除该列数据重新录入B.将“十五点六”替换为数值格式“15.6”

C.保留所有表述形式以体现多样性D.将数值格式统一改为文本格式

5.Excel中，函数“=SUM(A1:A5)”的作用是（）

A.计算A1到A5单元格数据的平均值B.统计A1到A5单元格数据的个数

C.计算A1到A5单元格数据的总和D.找出A1到A5单元格中的最大值

6.某班级学生成绩表中，包含“姓名”“科目”“成绩”三列数据，若要统计每个科目的平均分，最适合使用的Excel功能是（）

A.排序B.筛选C.数据透视表D.条件格式

7.下列关于数据可视化的说法，错误的是（）

A.数据可视化能将复杂数据直观呈现B.柱状图适合对比不同类别数据的差异

C.所有数据都适合用折线图进行展示D.数据可视化有助于发现数据中的规律

8.要展示某城市2019-2024年空气质量优良天数的变化趋势，最适合选用的图表类型是（）

A.柱状图B.折线图C.饼图D.雷达图

9.下列工具中，不能用于数据可视化设计的是（）

A.ExcelB.Python（Matplotlib库）C.WordD.Tableau

10.用Excel制作图表时，若要修改图表的标题和坐标轴标签，应在“图表元素”中选择（）

A.数据标签B.坐标轴C.图表标题D.图例

11.数据处理过程中，“数据备份”的主要目的是（）

A.减少数据存储空间B.防止数据丢失或损坏

C.提高数据处理速度D.简化数据整理流程

12.下列关于数据安全的说法，正确的是（）

A.个人数据可以随意分享给他人B.重要数据应加密存储并定期备份

C.网络传输的数据无需担心安全问题D.数据删除后就不会存在泄露风险

13.某电商平台通过分析用户的浏览记录和购买历史，为用户推荐商品，这体现了数据的（）

A.可存储性B.可传递性C.可加工性D.价值性

14.在用Python处理数据时，若要读取Excel文件中的数据，需要导入的库是（）

A.PandasB.TurtleC.RandomD.Tkinter

15.下列数据中，属于结构化数据的是（）

A.校园论坛的帖子内容B.学生成绩表中的姓名和分数

C.教师的教学视频D.图书馆的纸质书籍

16.数据处理的基本流程是（）

A.数据采集→数据整理→数据可视化→数据分析B.数据采集→数据整理→数据分析→数据可视化

C.数据整理→数据采集→数据分析→数据可视化D.数据可视化→数据采集→数据整理→数据分析

17.用Excel筛选数据时，若要筛选出“成绩≥80且≤90”的学生记录，应选择的筛选条件是（）

A.大于或等于80B.小于或等于90C.自定义筛选D.按颜色筛选

18.下列关于数据透视表的说法，正确的是（）

A.数据透视表只能用于统计数据，不能修改源数据B.数据透视表的结构一旦确定就无法调整

C.数据透视表可以