困难学生帮扶措施.docxVIP

精准施策，助力成长：新时代困难学生帮扶体系的构建与实践

一、精准识别：建立动态化的困难学生档案管理机制

帮扶工作的前提在于精准识别。传统的以家庭经济状况为单一标准的识别方式已难以适应复杂的现实需求。现代帮扶体系应构建“多维度、动态化”的识别机制。

首先，在信息采集上，需突破“一纸证明”的局限，综合考量家庭经济、突发事件、学业状况、身心发展等多重因素。通过与当地社区、民政部门建立信息共享机制，结合学校日常观察与班主任访谈，形成更为立体的学生画像。其次，建立困难学生档案的动态更新机制，定期复核学生情况，确保帮扶资源能够流向最需要的群体，避免“一刀切”或“一评定终身”的现象。同时，应注重保护学生隐私，在信息采集与管理过程中严格遵守相关规定，维护学生的自尊心。

二、夯实经济保障基础，确保求学无忧

经济困难是影响学生顺利完成学业的首要障碍，构建多元化的经济资助体系是帮扶工作的核心内容。

应继续完善以国家奖助学金、助学贷款为主体，校内奖助学金、勤工助学、临时困难补助为补充的资助体系。在落实国家政策的基础上，学校应积极拓展社会捐赠渠道，设立专项奖学金或助学金，为不同困难程度、不同专业的学生提供更具针对性的支持。勤工助学岗位的设置应兼顾“济困”与“育人”双重目标，优先开发与学生专业学习、能力提升相关的岗位，如科研助理、教学辅助等，使学生在获得经济收入的同时，也能得到实践锻炼。对于遭遇突发意外事件的学生，应建立快速响应的临时困难补助机制，及时提供应急帮扶，帮助他们渡过难关。

三、强化学业支持体系，提升发展能力

经济帮扶是基础，学业发展是关键。困难学生往往面临学习资源不足、学习方法不当等问题，需要学校提供系统性的学业支持。

应建立学业预警与辅导机制，对学业出现困难的学生及时介入，分析原因，制定个性化的学习计划。可通过开设学业辅导班、组织学习经验交流会、配备学业导师等方式，帮助学生改进学习方法，提升学习效率。同时，要加强对学生的学习资源供给，如图书馆资源的开放共享、优质网络课程的推荐、学习资料的免费发放等。针对部分学生可能存在的“重资助、轻学业”现象，应将学业表现作为部分资助项目续发或升级的参考依据，引导学生将外在资助转化为内在学习动力。

四、构建心理健康防线，塑造阳光心态

困难学生在成长过程中更容易面临心理压力，如自卑、焦虑、敏感等，心理健康帮扶是促进其全面发展不可或缺的一环。

学校应建立健全心理健康教育与咨询服务体系，为困难学生提供免费的心理咨询服务。可通过开设心理健康课程、举办心理讲座、组织团体辅导等活动，普及心理健康知识，提升学生的心理调适能力。针对困难学生的特殊性，应开展专题心理辅导，帮助他们正确认识困难，树立积极乐观的人生态度，培养自信、自强的品格。辅导员、班主任应加强与困难学生的日常沟通，及时了解其思想动态和心理需求，成为他们可以信赖的倾诉对象。同时，营造包容、友善的校园文化氛围，消除对困难学生的歧视与偏见，让他们在关爱中健康成长。

五、注重综合素养培育，赋能未来发展

帮扶工作不应止步于“扶困”，更要着眼于“赋能”。通过提升困难学生的综合素养，增强其未来的社会竞争力，从根本上阻断贫困的代际传递。

学校应鼓励并支持困难学生参与社会实践、志愿服务、科技创新、文体活动等，为他们提供展示自我、提升能力的平台。在活动中，引导学生培养团队协作精神、沟通表达能力、创新思维能力和社会责任感。针对困难学生的职业发展需求，应加强职业生涯规划指导，提供就业信息服务，开展求职技能培训，帮助他们明确职业目标，提升就业竞争力。对于有创业意愿的学生，可提供创业孵化支持和指导，鼓励他们通过创业实现自我价值。

六、健全协同育人机制，形成帮扶合力

困难学生帮扶工作是一项系统工程，需要学校、家庭、社会多方力量的协同参与。

学校应主动加强与学生家庭的沟通联系，了解家庭情况，争取家长的配合与支持，形成家校共育的合力。同时，要积极争取政府相关部门、企事业单位、社会组织等的支持，整合社会资源，拓展帮扶渠道。例如，与企业合作开展“订单式”培养，为学生提供实习和就业机会；与公益组织合作开展特色帮扶项目，如技能培训、文化体验等。通过构建“政府主导、学校主体、社会参与”的协同育人格局，为困难学生营造全方位、立体化的帮扶环境。

结语

困难学生帮扶工作是一项充满温度的事业，它不仅关系到个体的成长与未来，也关系到教育公平的实现和社会的和谐稳定。我们应始终坚持以学生为中心，不断创新帮扶理念与方式方法，从经济资助到学业指导，从心理关怀到能力提升，构建起更精准、更全面、更可持续的帮扶体系。通过细致入微的工作，真正做到“扶上马、送一程”，帮助每一位困难学生都能自信、从容地走向人生的广阔舞台，实现人生梦想。这不仅是教育工作者的责任，更是全社会共同的追求。