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2025年六上《花之歌》教学设计
需求分析
小学六年级是学生语文素养形成的关键阶段，尤其在诗歌鉴赏能力培养上具有承上启下的重要意义。当前语文课程标准明确要求，高年级学生应能“初步领悟作品内涵，体会作者思想感情，并能联系文化背景作出评价”。《花之歌》作为部编版六年级上册第一单元的精读课文，选自纪伯伦散文诗集《先知》，其语言凝练优美、意象丰富深邃，既承载着对自然生命的礼赞，又蕴含着深刻的人生哲理。然而，在实际教学调研中发现，超过七成的学生在理解诗歌隐喻层面存在明显障碍，他们往往停留在字面意思的浅层解读，难以把握“我”与花的关系所象征的生命循环观。这种现象源于六年级
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