智能时代学校组织变革的管理者教师协同关系研究基于多主体仿真方法.docx

PAGE

PAGE2

智能时代学校组织变革的管理者教师协同关系研究基于多主体仿真方法

背景与问题提出：智能技术驱动下教育组织形态的深层重构

随着人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术在教育领域的加速渗透，传统学校的组织运行机制正面临前所未有的挑战与重构压力。从智慧课堂到个性化学习平台，从教学数据采集分析到教育资源动态调配，技术不再仅仅作为辅助工具存在，而是逐步成为影响学校治理结构、权力分配逻辑和人际协作模式的核心变量。在此背景下，管理者与教师之间的协同关系正在经历一场静默却深刻的转型——这种转型不仅体现在日常沟通频率或信息传递效率上，更深层次地表现为角色定位模糊化、决策权重新配置