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基于词块理论的高中英语词汇教学与语言习得研究论文

摘要：本文以词块理论为指导，探讨高中英语词汇教学与语言习得的有效途径。通过对当前高中英语词汇教学现状的分析，提出问题并尝试寻找解决方案，以提高学生的词汇记忆和运用能力，促进语言习得。

关键词：词块理论；高中英语；词汇教学；语言习得

一、问题的提出

（一）当前高中英语词汇教学中存在的问题

1.传统词汇教学方法的局限性

在高中英语词汇教学中，传统的教学方法往往过于强调单个词汇的记忆和拼写，而忽略了词汇之间的搭配和语境。这种教学方式使得学生在面对复杂句子和语境时，难以准确、熟练地运用所学词汇。具体表现在：学生虽然能够记住大量词汇，但在实际应用中却难