冀教版八年级数学上册17.3《勾股定理》 (共21张PPT).pptVIP

勾股定理运河中学李丽

相传2500年前，古希腊著名数学家毕达哥拉斯在朋友家做客时，从朋友家的地砖铺成的地面上发现了直角三角形三边的某种数量关系．ABCA、B、C的面积有什么关系？直角三角形三边有什么关系？SA+SB=SC1234ABC

实验1：将每个小正方形的面积看作1，ABC是以格点为顶点的直角三角形，分别以三边向外作正方形。ABCPQR你能计算以AB为正方形的面积吗？

这是用“割”的方法PQR

这是用“补”的方法ABCPQR

数学实验2：在方格纸上任意画一个格点的直角三角形，并分别以这个三角形的三边向外作正方形，仿照上面方法求其面积，你又发现了什么？

BAC图甲图乙A的面积B的面积C的面积448SA+SB=SCC图甲1.观察图甲，小方格的边长为1.⑴正方形A、B、C的面积各为多少？

ABC图乙2.观察图乙，小方格的边长为1.⑴正方形A、B、C的面积各为多少？91625SA+SB=SC448ABCSA+SB=SC图甲图甲图乙A的面积B的面积C的面积C

AB图乙2.观察图乙，小方格的边长为1.91625SA+SB=SC⑵正方形A、B、C的面积有什么关系？448ABCSA+SB=SC图甲图甲图乙A的面积B的面积C的面积abcabcC

ABCC图乙SA+SB=SCSA+SB=SC图甲abcabc3.猜想a、b、c之间的关系？a2+b2=c2

勾股定理(毕达哥拉斯定理)

（gou－gutheorem）如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.ac勾弦b股

“勾股定理”在国外，尤其在西方被称为“毕达哥拉斯定理”或＂百牛定理＂．毕达哥拉斯

在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”，下半部分称为“股”．我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”．勾股cab勾股弦

aaaabbbbcccc用拼图法证明3.猜想a、b、c之间的关系？a2+b2=c2

aaaabbbbcccc用拼图法证明3.猜想a、b、c之间的关系？a2+b2=c2∵S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2abS大正方形=4S直角三角形+S小正方形=4·ab+c2=c2+2ab∴a2+b2+2=c2+2ab∴a2+b2=c2a2+b2+2abc2+2ab

abcbca大正方形面积:还可看作四个直角三角形和一个小正方形之和:即：

求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.①81144xyz②③巩固新知625576144169X=81+1442Y=169-144Z=625-57622X=15Y=5Z=7

1.在△ABC中,∠C=90°，a=6,b=8,则c=＿＿＿＿2.在△ABC中,a=6,b=8,试求第三边c的值3.在一个直角三角形中,两边长分别为6、8,则第三边的长为________1010y=0练一练或

结论:S1+S2+S3+S4=S5+S6=S7y=0学海无涯

１、本节课我们经历了怎样的过程？经历了从实际问题引入数学问题然后发现定理，再到探索定理，最后学会验证定理。２、本节课我们学到了什么？通过本节课的学习我们不但知道了著名的勾股定理，还知道从特殊到一般的探索方法及借助于图形的面积来探索、验证数学结论的数形结合思想。３、学了本节课后我们有什么感想？很多的数学结论存在于平常的生活中，需要我们用数学的眼光去观察、思考、发现，这节课我们还受到了数学文化辉煌历史的教育。课堂小结

谢谢