高中英语非谓语动词专项练习册.docxVIP

非谓语动词，作为英语语法体系中极具活力与复杂性的一环，始终是高中英语学习的重点与难点。它犹如语言的“隐形翅膀”，赋予句子更丰富的表达层次与更灵动的结构变化。能否准确理解和熟练运用非谓语动词，直接关系到学生对复杂句式的驾驭能力以及书面与口头表达的精准度和地道性。本专项练习册旨在通过系统梳理、要点剖析与梯度训练，帮助同学们攻克这一语法难关，真正实现对非谓语动词的融会贯通。

一、非谓语动词概览：形式与功能定位

非谓语动词，顾名思义，是指在句子中不能独立充当谓语的动词形式。它们保留了动词的部分特征，如能带宾语、表语或状语，同时又具备名词、形容词或副词的句法功能。英语中的非谓语动词主要包括三大类：不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）和分词（Participle），其中分词又细分为现在分词（PresentParticiple）和过去分词（PastParticiple）。

核心特征提炼：

*不能单独作谓语：需与助动词或情态动词结合，或自身承担其他句法角色。

*仍具动词属性：可带有自己的宾语、状语，构成非谓语动词短语。

*具有语法形态变化：如不定式的主动与被动（todo/tobedone）、进行体（tobedoing）；分词的主动与被动、完成体等。

*在句中可充当多种成分：如主语、宾语、表语、定语、状语、补语等。

理解非谓语动词的关键，在于把握其“非谓语”的本质以及“动词”与“其他词性”的双重属性。这是我们进行后续学习和练习的基础。

二、不定式（To-infinitive/BareInfinitive）：多功能的表达载体

不定式的基本形式为“to+动词原形”，在某些特定结构后或作使役动词、感官动词的宾语补足语时，不定式符号“to”可省略，形成“不带to的不定式”（bareinfinitive）。

（一）不定式的基本构成与语态时态

*一般式主动态：todo（表示动作与谓语动词动作同时发生或在其后发生）

*一般式被动态：tobedone（表示被动的动作，与谓语动词动作同时发生或在其后发生）

*进行式：tobedoing（表示动作与谓语动词动作同时进行）

*完成式主动态：tohavedone（表示动作发生在谓语动词动作之前）

*完成式被动态：tohavebeendone（表示被动的动作发生在谓语动词动作之前）

（二）不定式的句法功能与典型用法

1.作主语：通常表示具体的、一次性的或将来的动作。为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，将真正的不定式主语后置。

**Tomasteraforeignlanguagerequiresconsistenteffort.*

**Itisimportanttolearnfrommistakes.*

2.作宾语：常用于某些及物动词后，如hope,want,decide,manage,afford,agree,refuse等。

**Shehopestostudyabroadnextyear.*

**Hedecidednottoattendthemeeting.*

3.作表语：说明主语的内容、性质或特征，通常表示抽象概念或将要发生的动作。

**Thefirststepistorecognizetheproblem.*

4.作定语：通常置于被修饰名词之后，表示将要发生的动作、目的或能力等。

**Hehasalotofworktodo.*

**Thisisthebestwaytosolvetheproblem.*

5.作状语：可表示目的、原因、结果、条件等。

**Shestayeduplatetofinishthereport.(目的)*

**Iwassurprisedtohearthenews.(原因)*

**Hehurriedtothestationonlytofindthetrainhadleft.(结果)*

6.作宾语补足语：用于某些动词后，补充说明宾语的动作或状态。

**Weencouragestudentstothinkindependently.*

**Isawhimentertheroom.(不带to的不定式)*

不定式学习要点：关注“todo”与“doing”作宾语时的动词搭配差异；理解不定式各种时态语态形式所表达的时间关系和主被动关系；掌握不带to的不定式的特殊用法。

三、动名词（Gerund）：兼具动作