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传统文化背景下的初中美术审美教育提升策略

前言

传统艺术形式的教学离不开丰富的教学资源支持。学校应为美术教师提供充足的传统艺术资料，如艺术书籍、音像资料、工艺品样本等。互联网和数字技术的应用也为教学资源的多样化提供了新的可能。通过数字化平台，学生可以更方便地查阅传统艺术作品，并通过互动软件进行虚拟创作体验。这些资源的提供，能够增强学生的学习动力，也为教师的教学提供了更为丰富的素材。

在全球化背景下，传统文化的创新应当具有包容性，能够与其他文化元素进行融合。在初中美术教学中，教师可以引导学生进行跨文化的艺术创作，尝试将传统文化元素与外国艺术风格进