2025年《小狗学叫》教学反思.docx

PAGE

PAGE2

2025年《小狗学叫》教学反思

工作回顾

2025年春季学期伊始，我作为三年级语文教师，承担了《小狗学叫》单元的教学任务。这一单元选自人教版小学语文教材第三册，核心目标在于引导学生理解拟声词的运用、培养同理心，并通过动物故事激发语言表达能力。学期初，我依据新课标要求，结合本班42名学生的认知特点，制定了为期六周的详细教学计划。班级学生年龄集中在8-9岁，其中约30%来自农村家庭，语言基础相对薄弱，而城市学生则普遍具备一定课外阅读经验。这种差异性促使我将教学重心放在情境化设计上，避免单纯知识灌输。

在具体实施中，我首先利用寒假时间研读了教育专家关于儿童文学教学的