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初中说明文阅读答题技巧?

一、类型?

1、据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。??

2、事物说明文一般标题就是说明的对象；?事理说明文找准开头结尾的总结句。

3、根据说明语言特色，表达方式，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。??

（一）说明对象?

1、说明对象就是一篇文章所要介绍的事物或事理。?

2、开头部分作用：引出说明对象；增添文章趣味性；吸引读者阅读兴趣。

?3、一般来说只要找出文章的说明对象即可作为标题。?

（二）拟标题的方式?

1、直接以说明对象为题。????2、以说明对象及其特征为题。?

3、以设问句拟题。???4、以特殊句式拟题。???5、以比喻或拟人的方法拟题。

?标题作用?答题技巧：?

1、分析语言修辞、句式的特点??????????

2、说明作用：引出或揭示说明对象或内容，激发读者的阅读兴趣，引起读者思考。?

（三）说明对象的特征?

答题技巧：1、a、看题目；?b、在首段中找；?c、抓关键句。?

2、分析文章结构，抓中心句及连接词，如：“首先”，“其次”；“还”、“也”、“此外”等词语。?

二、说明内容?

事物说明文：说明对象+对象特征（这篇说明文介绍了……的……?特点）。?

事理说明文：这篇说明文说明了……的道理。?

三、常见的说明顺序?

1、时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。?

2、空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。多用表空间方位的词语。（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。??

3、逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。（从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要。）?

常见题型：段落语段顺序能否颠倒？?不能颠倒：?

A:文章是采用由……到……的顺序介绍事物，符合事物的发展规律及人们的认识规律，调换后不合逻辑。?

B:?总分关系中分部分与前文总部分相照应。?

四：说明结构?

1、总分式?：?a、总分式?????b、总分总式?????c、分总式。???事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

2、递进式?

??事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。??

五、说明方法?

常见题型：

1、这段文字使用了哪种说明方法？请从文中举例。?

2、举例说明运用这种说明方法有什么作用??答题技巧?

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。?

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。??

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。?④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。?⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。?

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。?

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。?⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。?

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。?2?

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。?

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。?

六、说明文语言特点：?

1、准确生动???????????2、准确平实?

从说明方法看，一般而言，下定义、列数字、分类别、和画图表的语言比较平实简明；打比方、举例子时语言往往比较生动形象。

?常见题型：?

1、加点词语的作用。?

答题方式：准确、生动、形象地说明事物××的特征。??

2、加点词语能否去掉（能否互换），为什么？?

A：不能???B：解释词语：表程度、限定、猜测估计、强调?、时间???C：说明了······?D：去掉后与实际不符，体现不出说明文语言的准确性，所以不能去掉。?

限制性词语?????

表程度限定的词语：最、很、更、比较、相当、充分……

表范围限定的词语：基本、几乎、许多、主要、极个别、之一……

表时间限定的词语：当时、至今、常常……?

表强调的词语：特别、仅、只、一定、至少……

表猜测估计的词语：大约、可能、左右、估计、也许……?

3、本文语言有何特点