(人教版)高中语文选择性必修下册第四单元 14 天文学上的旷世之争.pptxVIP

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  • 2025-12-08 发布于四川
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(人教版)高中语文选择性必修下册第四单元 14 天文学上的旷世之争.pptx

;14*天文学上的旷世之争;任务情境;问题式预习;二、整体感知

1.人们熟知的天文学上的旷世之争有哪些?

答案:西方有哥白尼日心说和托勒密地心说之争;东方则有著名的“浑盖之争”。;2.本文是怎样梳理、概括中国古代宇宙结构学说的发展过程的?

答案:作者从地心说与日心说的争论,引出“浑盖之争”,总领全文。主体部分以时间先后为序,首先介绍了“天圆地方”说、宣夜说、盖天说,绘制了中国古代前期宇宙结构学说的发展过程的清晰脉络;然后以“浑盖之争”为核心,介绍了盖天说与浑天说持续一千三四百年的学术争论;最后让读者对中国古代天文学关于宇宙结构学说的演进与进步过程有了一个完整而清晰的了解。;辨析词义

息息相关·休戚相关

【应用】(1)家具环保问题跟食品安全问题一样,与人们的日常生活________,稍不留心便会酿成无法弥补的大祸。

(2)我们是多年的好朋友,________,荣辱与共,谁也离不开谁。;【辨析】息息相关:呼吸相关联,形容关系密切。休戚相关:彼此间祸福互相关联。两者都指彼此关系密切。不同的是,“息息相关”适用对象比较广泛,可以指人,也可以指事物;“休戚相关”适用对象较窄,一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系,不能指无祸福可言的一般事物。“休戚相关”有“同甘共苦”“利害一致”的意思,“息息相关”则不含这个意思。“休戚相关”具有褒义色彩,“息息相关”是中性词。;任务型探究;2

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