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初中生物

八

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习

资

料

背诵版

班级：_________姓名：_________

第四单元人体生理与健康（二）

第六章人体生命活动的调节

一、人体对外界环境的感知

（一）眼和视觉

1．人的眼和视觉（指出右图中的各结构名称）

1：角膜：无色透明，可以透过光线

2：晶状体：像双凸透镜能折射光线

3：瞳孔：光线的通道

4：虹膜：有色素，可以调节瞳孔的大小。

5：睫状体：内有平滑肌，可调节晶状体的曲度

6：巩膜：白色坚韧、起保护作用（白眼球）

7：脉络膜：有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼球内部形成“暗室”

8：视网膜：含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激

9：玻璃体：透明的胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线。

2、视觉的形成:外界物体的反射光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜(形成物像)→

视神经→大脑皮层视觉中枢(形成视觉)

（二）近视及其预防

1、近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方；矫正：戴凹透镜

2、远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方；矫正：戴凸透镜

（三）耳和听觉

1、耳的结构和功能：

耳的结构（指出右图中的各结构名称）

2、听觉的形成:外界声波→耳郭→外耳道→鼓膜(振动)→听小骨→耳蜗(产生神经冲动)→听神经→

大脑皮层听觉中枢(形成听觉)

二、神经调节

（一）神经系统的组成

1、神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。

中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑包括大脑、小脑和脑干；周围

神经系统包括脑神经和脊神经。

2、大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感

觉、运动、语言等多种生命活动的功能区—神经中枢。大脑皮层

是调节人体生命活动的最高级中枢。语言中枢是人类特有的神经

中枢。

3、小脑：协调运动、维持身体平衡。

4、脑干：能专门调节心跳、呼吸等人体基本的生命活动。

5、脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应(反射)，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，

脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路(传导)。

6、神经：由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神

经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。

（二）神经元

1、神经系统的结构和功能的基本单位一神经元（神经细胞）

2、神经元包括胞体和突起两部分，它的

功能是接受刺激，产生并传导兴奋。

3、长的突起大都外表套有一层鞘，两者

共同组成神经纤维；

4、神经纤维集结成束，外面包有膜，构

成一条神经。

5、神经纤维末端的细小分支叫做神经末

梢。

（三）神经调节的基本方式

1、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。（草履虫和含羞草

没有神经系统，它们对刺激的反应就不是反射，而是应激性。）

2、神经调节的基本方式是反射，参与反射的结构基础是反射弧。

3、反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。

4、指出右图的结构：

A：感受器（感受刺激并产生神经冲动）

B：传入神经（有神经节，把冲动传给神经中枢）

C：神经中枢（对传入的神经冲动进行分析，并产生新的神经冲动）

D：传出神经（把神经中枢产生的冲动传给效应器）

E：效应器：（由传出神经末梢与相应的肌肉组成，接受神经冲动并有相应的反应）

5、反射的类型：

①非条件反射：人生来就具有，如：缩手反射，眨眼反射，排尿反射，膝跳反射。

②条件反射：通过长期生活积累形成，如：听见上课铃声进教室、行人听到身后的喇叭声迅速躲避

等。与语言文字有关的反射是复杂的，更是人类所特有的，如谈梅