7.《短歌行》《归园田居（其一）》理解性默写 统编版高一语文必修上册.docxVIP

2025学年高中语文必修上册第3单元第7课短歌行归园田居(其一)理解性默写

《短歌行》默写

《短歌行》中，曹操以“，”起兴，用朝露易逝比喻人生短暂，抒发时光易逝的感慨。

曹操在《短歌行》里，以“，”两句，把对人才的渴望比作明月难以摘取，表达求贤不得的忧愁。

《短歌行》中，“，”两句引用《诗经?郑风》的诗句，描绘贤才应招而来、宾主欢宴的热闹场景，体现曹操对贤才的礼遇。

曹操在《短歌行》中，用“，”两句，以乌鹊绕树无枝可依的情景，比喻贤才在乱世中四处漂泊、暂无归宿，暗含招揽之意。

《短歌行》里，“，”两句展现曹操广纳贤才的胸怀，即便贤才远道而来，他也会以礼相待、倾心接纳。

曹操在《短歌行》中，以“，”两句，用山不辞土石、海不辞细流的道理，表明自己愿包容贤才、成就大业的志向。

《短歌行》中，“，”两句再次强调人生短暂，以“譬如朝露”的比喻强化时光紧迫之感，督促自己抓紧招揽贤才。

曹操在《短歌行》里，通过“，”两句，表达对贤才的长久思念，即便贤才不在身边，这份牵挂也从未断绝。

《短歌行》中，“，”两句引用《诗经?小雅》的诗句，借鹿鸣宴饮的典故，营造君臣和乐、贤才汇聚的理想氛围。

曹操在《短歌行》中，以“，”两句，用“明明如月”的意象，突出贤才的珍贵与耀眼，表达对贤才的高度赞赏。

《短歌行》里，“，”两句写出曹操因求贤未得而内心忧愁，这种忧愁萦绕心头，难以排解。

曹操在《短歌行》中，用“，”两句，描绘贤才到来时，大家弹琴奏乐、举杯畅饮的欢乐场景，体现对贤才的重视。

《短歌行》中，“，”两句以“周公吐哺”的典故，表明曹操愿像周公一样虚心接纳贤才，成就统一天下的大业。

曹操在《短歌行》里，通过“，”两句，表达对天下贤才的殷切期盼，希望贤才都能前来辅佐自己。

《短歌行》中，“，”两句再次用乌鹊的意象，强调贤才若能找到明主，便可安定下来，暗含自己是贤才理想归宿之意。

曹操在《短歌行》中，以“，”两句，感叹人生在世时光有限，更要珍惜时间，招揽贤才共图大业。

《短歌行》里，“，”两句写出曹操对贤才的深厚情谊，即便贤才与自己相隔遥远，这份情感也不会改变。

曹操在《短歌行》中，用“，”两句，描绘贤才汇聚后，君臣同心、共商国是的和谐画面，展现理想政治图景。

《短歌行》中，“，”两句以“山高海深”比喻自己的胸怀与志向，表明能容纳天下贤才，成就宏伟事业。

曹操在《短歌行》里，通过“，”两句，表达因贤才未归而内心焦虑，这份焦虑如同明月般时刻相伴。

《短歌行》中，“，”两句引用《诗经》典故后，进一步说明自己对贤才的接纳是真诚且毫无保留的。

曹操在《短歌行》中，以“，”两句，用“朝露”与“明月”的对比，突出时光短暂与贤才永恒的价值，强化求贤之心。

《短歌行》里，“，”两句写出曹操招揽贤才的坚定决心，无论遇到多少困难，都不会放弃对贤才的追求。

曹操在《短歌行》中，用“，”两句，描绘贤才到来时，庭院热闹、音乐奏响的场景，烘托喜悦氛围。

《短歌行》中，“，”两句以周公为榜样，表明自己不仅要招揽贤才，更要像周公一样贤明，让贤才安心辅佐。

曹操在《短歌行》里，通过“，”两句，表达对贤才的理解与尊重，知道贤才在乱世中漂泊不易，愿为其提供安稳之所。

《短歌行》中，“，”两句再次感叹人生短暂，以“去日苦多”的喟叹，督促自己加快招揽贤才的步伐。

曹操在《短歌行》中，用“，