理解性默写练习++2025-2026学年统编版高一语文必修上册.docxVIP

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高一期中默写复习

《短歌行》

曹操《短歌行》中“，”两句，以山海为喻，表达了对接纳人才、天下归心的渴望。

中华文化在给孩子取名字时有从《诗经》与《楚辞》中选词的传统，诺贝尔奖获得者屠呦呦的名字就取自《诗经·小雅》中的“，”两句，曹操在《短歌行》中也直接引用了这两句。

曹操《短歌行》中，“，”两句写诗人沉思吟咏，表达对贤人的思念和倾慕。

古人创作诗词好仿《诗经》以比的手法叙事抒情，如曹操在《短歌行》中就曾用“，”两句比喻贤才的求而不得，以此点明忧愁不断的原因。

三国时期，曹操视野广阔、气魄宏大，曾三下“求贤令”，在《短歌行》中借周公礼遇贤才的典故，表达自己广纳人才，要实现一统天下的宏图大业的句子是：“，。”

古人说“千军易得，一将难求”，意即贤才难求。曹操在《短歌行》中引用《诗经·郑风·子衿》中“，”来表达自己贤才难求之忧。

《归园田居（其一）》

陶渊明《归园田居（其一）》中的“，”两句，用白描手法静态描写了房屋周围树木茂盛的景象。

《归园田居》中陶渊明运用鸟作比的方式表达对田园生活向往的句子是“，”。

陶渊明《归园田居》其一中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是：“，。”

《归园田居（其一）》中“，”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。

在《归园田居》（其一）中，诗人用“，”两个比喻，表达自己对田园活的向往和眷恋。

《归园田居》“，”两句诗歌表达了陶渊明本性与官场行事作风之间的矛盾，也为下文张本。

《梦游天姥吟留别》

青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在《梦游天姥吟留别》中用“”描写将要下雨时的阴郁，又用“”表现天空的广袤无垠。

在《梦游天姥吟留别》中，“，”两句通过视听描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。

李白在《梦游天姥吟留别》中描写仙府门开之前电闪雷鸣、地动山摇的诗句是“，”。

谢灵运及其山水诗歌的创作对后世产生了巨大影响，李白在《梦游天姥吟留别》中两次提及这位山水诗人以表达追慕之意，这两句诗分别是“”和“”。

李白的《梦游天姥吟留别》中“，”与《蜀道难》中的“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”在写水势浩荡方面有异曲同工之妙。

《梦游天姥吟留别》中“，”，描写了山路崎岖曲折，诗人沉醉其中，不知不觉天色已晚。

传说神仙或隐士多骑白鹿，李白《梦游天姥吟留别》中“，

”两句，流露出寻仙慕道、退世避隐之意。

李白《梦游天姥吟留别》中描写诗人惊醒之后梦中奇景消失殆尽的两句是：“，”。

李白《梦游天姥吟留别》“，”两句，通过云层和水波的变换，反映了天气的变化。

李白《梦游天姥吟留别》中，诗人想象天姥山上仙人的世界，其中“，