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2025年各地九年级中考语文文言文阅读题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文言文，完成下列各题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语》）

请简要概括孔子在上述文字中表达的人生追求。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

庖丁解牛的故事体现了怎样的人生智慧？请结合文本简要分析。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

邓禹字仲华，光武中元元年春，遣禹西入关中，与延岑等共定三辅。禹至长安，收其故吏，邑人归者千余人。禹乃移檄告天下，更定律令，收捕豪强，存问耆老孤独，百姓喜悦，称曰“邓父”。后与延岑战，禹兵败，独身还汉中。帝召见，责让之，禹曰：“臣前在长安，吏民恋恋，如失慈父。今去，恐为天下笑。”帝乃更遣冯异定河内，而召禹还。

邓禹治理关中，采取了哪些措施？这些措施产生了怎样的效果？

阅读下面的文言文，完成下列各题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

烛之武临危受命的原因是什么？请结合文本简要分析。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

柳宗元，字子厚，河东人。少精敏，无不通达。既冠，尽通经。擢进士第，登博学宏词科，调校书郎。后以本州参军事举进士，授集贤殿正字。与李朝威、刘禹锡、韦渠牟等俱以文藻知名。顺宗即位，召为礼部员外郎。以言事贬连州司马。元和十年，召还，授柳州刺史。既至，自谓能吏，治柳州，尤尽其能。乃俾吏民伐木为桥，智高为州民修孔庙，俾耆老主其事。自柳州召还，迁柳州刺史，以本州民留后。元和十四年十一月八日卒，年四十七。柳宗元一生，仕途坎坷，屡遭贬谪，但其文学成就极高，世称“韩柳”。其文以山水游记著称，如《永州八记》，风格峻洁，意境幽远，对后世影响极大。

根据文本，概括柳宗元生平的主要经历。

试卷答案

一、

解析：孔子在上述文字中表达了三种人生追求：一是通过学习和实践获得内心的愉悦（“学而时习之，不亦说乎？”），二是与朋友交流的乐趣（“有朋自远方来，不亦乐乎？”），三是保持独立的人格，不因他人不知自己而怨恨（“人不知而不愠，不亦君子乎？”）。

二、

解析：庖丁解牛的故事体现了顺应自然规律、尊重客观规律的人生智慧。庖丁通过长期实践，从“所见无非牛者”到“未尝见全牛也”，最终达到“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”的境界，说明他深刻理解了牛的结构，并顺应牛的天然结构进行解牛，体现了顺应自然规律的思想。同时，庖丁强调“臣之所好者道也，进乎技矣”，表明他追求的是超越技术本身的“道”，即事物运行的规律和本质，这体现了他对客观规律的尊重和追求。

三、

解析：邓禹治理关中采取了以下措施：收拢旧部，安抚百姓；颁布政令，整顿社会秩序；惩治豪强，保护弱小。这些措施的效果是：赢得了民心，获得了百姓的拥护和爱戴，使得关中地区稳定下来。

四、

解析：烛之武临危受命的原因是：郑国面临亡国的危险，国家存亡系于一人之身，他感到责任重大，不忍心见国家灭亡；同时，郑伯承认了自己的过错，并晓之以利害，使他意识到自己的才能可以得到施展，并且对国家有利。

五、

解析：柳宗元生平的主要经历可以概括为：年少聪慧，通晓经学，科举及第；初入仕途，任职校书郎，与李朝威等齐名；因言事被贬，任连州司马；后被召回，任柳州刺史，政绩卓著；最终病逝于柳州。