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统编版·语文·八年级（下）;CONTENTS教学目录;1．结合诗人的时代背景，理解诗歌的内容。
2．品味文章语言，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情感。（重难点）;上节课我们学习了《石壕吏》，感受到了诗人对劳动人民的深切同情。我们今天将学习另一篇文章——《茅屋为秋风所破歌》，感受诗人忧国忧民的崇高思想境界。;本诗选自《注》卷十（中华书局1979年版）。这首诗作于唐肃宗上元二年（761），当时安史之乱还未平定。这一年春天，在亲友帮助下，成都浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活。但好景不长，到了八月，一场大风把心经营的草堂吹破，茅草被卷走，大雨又至，草堂漏雨如注，家只好在风雨中度过了一个痛苦的不眠之夜。仕途多蹇、衰老贫困的诗人感慨万千，写下了这首脍炙人口的诗篇。;“茅屋”，指成都浣花溪畔所建的草堂。“为……所……”是一个表示被动的固定句式。“歌”，古代诗歌的一种体裁。题目的意思是茅屋被秋风吹破，点明了诗歌所叙述的主要内容和诗歌的体裁。;歌行体
歌行体为南朝宋鲍照所创，特点是：
（1）篇幅可短可长。
（2）保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。
（3）声律、韵脚比较自由，平厌不拘，可以换韵。
（4）句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中穿插了三、五、九言的句子。;怒号（）三重茅（）
挂罥（）沉塘坳（）
俄顷（）衾（）;思考问题;;精读课文;精读课文;精读课文;;精读课文;精读课文;;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;精读课文;这首诗从秋风吹破茅屋开篇，叙述了屋漏难眠、彻夜寒雨的悲惨困境，然后由己及人，想到战乱中的贫寒士人,表现了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，展现了诗人博大的胸襟。;返回;1.下列选项中，对诗歌意思理解有误的—项是(）
A.诗中对恶劣天气的描写非常精彩，“怒号”二字写出秋风威力之大
“卷??“飞”“渡”也呼应风之猛烈。
B.“欺”和“忍”写出了诗人面对群童抱茅而去的愤懑和无奈之情。
C.“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”中的“铁”字，既写出天气
的寒冷难耐，又写出被子的陈旧，表现诗人生活极其贫苦。
D.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”写出诗人因为屋破漏雨，长
夜难熬，才睡不着觉的愁苦情绪。;2.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了诗人怎样的思想感情？
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