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播撒希望，精心培育——小学一年级班主任学期管理工作思考与实践

作为小学一年级的班主任，面对一群刚从幼儿园迈入小学校园的“小豆包”，深感责任重大。这不仅是他们学习生涯的起点，更是行为习惯、学习态度养成的关键期。本学期，我将以爱心、耐心和细心为基石，围绕学校的教育方针，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，着力营造一个温馨、有序、积极向上的班级氛围，帮助孩子们顺利完成从幼儿园到小学的过渡，初步养成良好的学习和行为习惯，为他们的健康成长奠定坚实基础。

一、指导思想

本学期，我将坚持以立德树人为根本任务，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导，紧密围绕学校的德育工作计划和教学工作要求。针对一年级学生好奇心强、模仿力强、注意力不易持久、行为习惯尚未定型等特点，将工作重心放在学生的习惯养成教育和学习兴趣培养上。注重培养学生的集体荣誉感和责任感，努力构建一个团结友爱、勤学善思、充满活力的班集体。

二、工作目标

1.思想品德教育：引导学生初步形成良好的道德品质，懂得基本的礼仪规范，热爱祖国，热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人。

2.行为习惯养成：帮助学生养成良好的课堂常规、课间活动常规、生活自理常规，初步形成遵守纪律、爱护公物、讲究卫生的好习惯。

3.学习习惯培养：培养学生课前预习、专心听讲、积极思考、踊跃发言、认真完成作业、热爱阅读的学习习惯，激发学习兴趣。

4.班级文化建设：营造积极向上、温馨和谐的班级文化氛围，增强班级凝聚力，让学生在集体中健康快乐成长。

5.家校沟通协作：建立有效的家校沟通机制，争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力。

6.安全健康教育：牢固树立安全第一的思想，确保学生在校期间的人身安全，培养学生基本的安全防范意识和自我保护能力。

三、主要工作措施

（一）营造温馨氛围，助力新生适应

一年级新生入学，面临着环境、人际关系、学习方式等多方面的转变，产生焦虑和不适应是正常现象。我将把帮助学生尽快适应小学生活作为开学初的首要任务。

1.创设温馨的班级环境：精心布置教室，设置“欢迎新同学”、“我们的约定”、“星光闪耀”（表扬栏）等板块，让教室充满童趣和温情，减少学生的陌生感和恐惧感。

2.开展“破冰”活动：通过组织自我介绍、小游戏、小组合作等形式，帮助学生认识老师和同学，建立初步的同伴关系，感受到集体的温暖。

3.进行常规引导：利用班会、晨会等时间，用生动形象的语言、情景表演等方式，向学生介绍学校的一日常规，如上下课礼仪、排队、就餐、如厕等，让学生明白“什么可以做，什么不可以做”。

（二）强化常规训练，培养良好习惯

良好的习惯是成功的一半。一年级是习惯养成的关键期，必须常抓不懈，反复强化。

1.课堂常规训练：重点训练学生坐姿端正、专心听讲、积极思考、举手发言、安静作业等。对表现好的学生及时表扬鼓励，对违规行为及时提醒纠正，帮助学生形成自律意识。

2.课间活动常规：教育学生课间进行有益的活动，不大声喧哗，不追逐打闹，注意安全。引导学生学会整理自己的学习用品，保持桌面整洁。

3.生活常规培养：指导学生有序就餐，不挑食、不浪费；学会自己整理书包、衣物；养成勤洗手、不乱扔垃圾等良好卫生习惯。

4.路队常规训练：要求学生排队做到快、静、齐，行走时不推挤，遵守交通规则，确保上下学安全。

（三）关注学习过程，激发学习兴趣

一年级学生的学习兴趣和积极性直接影响其后续的学习态度。我将努力营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的求知欲。

1.培养听课习惯：引导学生学会倾听老师讲课和同学发言，鼓励他们带着问题听课，初步培养专注力。

2.鼓励积极发言：创造宽松的发言环境，鼓励每个学生大胆表达自己的想法，即使回答不完整或不正确，也要给予肯定和引导，保护其积极性。

3.指导作业完成：要求学生认真、独立完成作业，书写工整，姿势正确。对于作业中的共性问题及时讲解，个性问题个别辅导。

4.开展趣味学习活动：结合各学科特点，组织讲故事、朗诵比赛、字词游戏、绘画等活动，让学生在玩中学，体验学习的乐趣。

（四）建设班级文化，增强集体凝聚力

一个积极向上的班集体对学生的成长具有潜移默化的影响。

1.制定班级公约：组织学生共同讨论制定简单易懂的班级公约，让学生成为班级的小主人，自觉遵守约定。

2.设立“班级小明星”：定期评选学习之星、守纪之星、助人之星、进步之星等，树立榜样，激励学生你追我赶，共同进步。

3.丰富班级活动：利用节日、纪念日等契机，开展主题班会、庆祝活动，如国庆节、元旦联欢等，增强班级活力和凝聚力。

4.营造阅读氛围：设立班级图书角，鼓励学生带书分享，开展“故事大王”、“好书推荐”等活动，培养学生的阅读兴趣。

（五）加强家校沟通，形成教育合力

家庭是孩子的第一所学校，