翻翻棋教案设计.docxVIP

翻翻棋教案设计

篇1：下翻翻棋

下翻翻棋

今日中午，楼人溢向我发出了下“翻翻棋”的挑战。我想：哼！在我家我可号称“翻翻大王”，而且也得到全家人的公认呢！就你也想和我比，真是“东施和西施比美”！

竞赛开头了，我先翻，“啊，是黑将！”我叫道。楼人溢在“将”旁边顺手翻出了一只“红士”。哈哈！这回我赢定了！傲慢地把她的“士”给吃了。楼人溢没有气馁，又镇静自若地翻出了我的“士”！我的“士”往旁边一走，吃了她的“兵”，我想：这局棋下下去已经没有意义了，我已经稳操胜券了！于是我不再像刚才那样当心翼翼了，大胆地翻了起来。“哈哈！我赢定了，”楼人溢得意地说道。我糊涂了――看了我翻得棋子，啊！是她的“兵”，而且还就在我的“将”旁边。她不紧不慢地吃掉了我的“将”，局势立即发生了360度的转变。原来是我乘胜追击要去取她的“帅”的性命，结果“帅”没找到，自己的“将”倒丢了性命。要知道这对我整个军队来讲，就像一把锐利的、“削铁如泥”的剑失去了剑削只剩下了剑柄。我部队的大势已去，但我还像粘在蜘蛛网上的苍蝇一样在挣扎着。可是楼人溢就似乎有神仙在关心她一样，东山再起一鼓作气吃了我的“士”、“马”、“炮”等。而我的“士”死得更惨！是被楼人溢的“将”和“士”给活活逼死的。比钉死在十字架上的“耶稣”还可怜！

最终我输了，但我懂得“满招损，谦受益”这个做人的道理。

相关专题：尚很多据

篇2：翻翻棋教案

目的：

1．复习巩固汉字；

2．熬炼幼儿动手操作力量；

3．废旧物品的有效利用。

预备：废旧报纸、小剪刀、胶水、白纸每人一张。

玩法：

1．老师发给幼儿报纸并询问幼儿有没有熟悉的“字宝宝”；

2．幼儿剪下自己熟悉的“字宝宝”（只剪标题字）；

3．将剪下的“字宝宝”贴在白纸上，看谁在规定的时间内剪得多、贴得多、读得多。

延长：老师可依据幼儿识字量，让幼儿将剪下的“字宝宝”组词或摆句子，并念给小伴侣听。

篇3：翻翻棋的教案

翻翻棋目的：1．复习有关汉字。

2．提高孩子的记忆力及综合分析力量。

预备：1．棋盘一张。

2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

玩法：1．将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。

2．幼儿轮番翻棋子，翻时不能让其他幼儿观察棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮番翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

提示：1．为提高嬉戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2．依据嬉戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

剪剪贴贴读读

目的：1．复习巩固汉字；

2．熬炼幼儿动手操作力量；

3．废旧物品的有效利用。

预备：废旧报纸、小剪刀、胶水、白纸每人一张。

玩法：1．老师发给幼儿报纸并询问幼儿有没有熟悉的“字宝宝”；

2．幼儿剪下自己熟悉的“字宝宝”（只剪标题字）；

3．将剪下的“字宝宝”贴在白纸上，看谁在规定的时间内剪得多、贴得多、读得多。

延长：老师可依据幼儿识字量，让幼儿将剪下的“字宝宝”组词或摆句子，并念给小伴侣听。

篇4：下翻翻棋作文400字

下翻翻棋作文400字

今日早晨，我和爸爸下了一付翻翻棋。

早晨，我起床了，觉得很无聊，于是，对爸爸说：“现在我和你下一付翻翻棋，好吗？”爸爸说：“好吧！反正现在我也没有什么事情可以做。”我便到自己的小房间里面拿出一付象棋。

我铺好棋盘，把棋子翻出来，扑在桌子上，然后我用双手把棋子搓乱。接着，我把棋子放到棋盘上的`格子里面。每一个格子里面放上一只棋子。全部放好了，我就对爸爸说：“现在开头下棋。你先翻！”“好！”爸爸翻棋了。他翻出一只棋子，是一只“车”。然后，我在爸爸翻的棋子旁边翻了一只蓝棋，啊，竟然是“将”。老爸赶忙在旁边翻了一只红棋。好，竟然翻出了一只红“士”。我立即拿起“将”把他的“士”给吃了，毫不客气。

他连续翻红棋。我用“将”追着把爸爸翻出来的棋子一只一只地吃了。我好不得意。正在这一个时候，老爸翻出了一只“兵”。我只得去翻我的蓝棋来保驾。突然，老爸翻出了他的“帅”。现在，他重组军队，在“帅”的带领下，向我蓝方冲杀过来。我立即撤退。同时，